第一单元 第2课 立在地球边上放号 红烛 峨日朵雪峰之侧 致云雀（教师用书）-2022-2023学年新教材高中语文必修上册【金版新学案】同步导学（统编版2019）

篇目(一)　立在地球边上放号 一、作者档案 郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，笔名沫若、羊易之等。四川乐山人，作家、诗人、历史学家、古文字学家。1914年，郭沫若留学日本。1921年，发表第一本新诗集《女神》，对中国的新诗创作产生了很大的影响，是新诗的奠基人之一。郭沫若早年的诗作形式自由活泼，风格雄奇壮美，具有浓厚的浪漫色彩，表现了“五四”时代的革命精神。代表作品：诗集《女神》《星空》等，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等，专著《中国古代社会研究》《甲骨文字研究》等。 二、背景回放 本诗写于1919年9、10月间。当时郭沫若受五四运动和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀时，他的心中出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。于是诗人写下了这首颂扬力的诗歌。 篇目(二)　红烛 一、作者档案 闻一多(1899—1946)，本名闻家骅，字友三，湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。1912年考入北京清华留美预备学校(清华大学前身)。1916年开始在《清华周刊》上发表系列读书笔记。1925年3月在美国留学期间创作《七子之歌》。1928年1月出版第二部诗集《死水》。1946年7月15日，在云南昆明被国民党特务暗杀。闻一多的诗作风格沉郁凝重，语言绚丽精练，对仗工整。同时，他还提出了“三美”的诗歌创作主张。代表作品：诗集《红烛》《死水》等，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。 二、背景回放 1923年9月，留学美国归来的诗人闻一多在回顾自己数年来的理想探索历程和诗作成就时，写下了这首名诗《红烛》，将它作为同名诗集《红烛》的序诗。诗集连序诗共62首，分《李白》《雨夜》《青春》《孤雁》《红豆》5篇，大多为诗人留学美国时所作；以对祖国的热切思念和赞美，对美国侵略势力的揭露为主要内容。诗人崇尚“为艺术而艺术”的理论，部分诗作表现出唯美主义的倾向，带有一种虚幻的色彩。 篇目(三)　峨日朵雪峰之侧 一、作者档案 昌耀(1936—2000)，原名王昌耀，湖南桃源人，诗人。1950年参加中国人民解放军，任宣传队员。其间，推出处女作《人桥》。1953年，在朝鲜战场上负伤后回国。1956年，到青海文联工作，后长期在农场劳动。1979年，到青海作协工作。昌耀的诗歌大气、豪放，孤绝超拔，沉雄遒劲，有着鲜明的个性风格。代表作品：《划呀，划呀，父亲们！》《意绪》等。 二、背景回放 1962年是一个渐趋冷寂和沉闷的时段。诗人昌耀此时以理智和清醒，观照和揣度这一时段的冷寂和沉闷。这便是他的短诗《峨日朵雪峰之侧》产生的外在机缘和直接意图。这首诗作，通过意象之间的变化与相互作用，描绘了诗人内心深处向往的乌托邦——一个仅存于诗人心中的天堂。 篇目(四)　致云雀 一、作者档案 雪莱(1792—1822)，英国浪漫主义民主诗人。被誉为英国文学史上最有才华的抒情诗人之一。他热爱人类、自然，崇尚理性，追求真理，主张改革。其作品热情而富有哲理，诗风自由不羁，惯用象征手法和远古神话题材。代表作品：诗歌《西风颂》《自由颂》等，诗剧《解放了的普罗米修斯》等。 二、背景回放 据雪莱夫人回忆，1820年夏季的一个黄昏，雪莱在莱杭郊野散步时，听到云雀鸣叫有感而写出《致云雀》。他说：“一首伟大的诗，是一个源泉，永远泛溢着智慧和快感的流水。”《致云雀》几乎体现和容纳了雪莱诗论的全部要点。 一、单音识记 1．耕耘(　　)　　　　2.摈弃(　　) 3．罅隙(　　) 4.晨曦(　　) 5．霓虹(　　) 答案：　1.yún　2.bìn　3.xià　4.xī　5.ní 二、多音辨析 1．向更(　　)远处行进，还有三十多里，这时已是半夜三更(　　)了。 2．他坐在薄(　　)荷丛中，衣着单薄(　　)，啃着薄(　　)饼，好一副可怜的模样。 答案：　1.ɡènɡ　ɡēnɡ 　2.bò　bó　báo 三、据音定形 1．参与传递的火jù(　　)手有很多条规ju(　　)需要遵守，一切与奥运无关的随身佩物都不能戴。 2．有些人暗淡如沙lì(　　)，而你璀璨如星空，闪shuò(　　)自己的光芒。 3．粘胶丝织物绸面光泽明亮， 但弹性和飘逸感较差。手捏易皱，且不易恢复，sī(　　)裂时声音sī(　　)哑。 答案：　1.炬　矩　2.砾　烁　3.撕　嘶 四、词义辨析 1．慰藉·蕴藉 辨析：　“慰藉”是安慰之意，指因精神上得到满足而心情安适。“蕴藉”指(言语、文字、神情等)含蓄而不显露。 例句：晏殊的那首《清平乐》，全词情致典雅，文字 ________，给离人以心灵的________。 答案：　蕴藉　慰藉 2．彷徨·徜徉 辨析：　“彷徨”和“徜徉”都有“走”的意思，不同的是走路时的心态不同。彷徨：走来走去，犹疑不决，不