第13课 唐诗五首-2022-2023学年八年级语文上册精讲精练（部编版）

第13课 唐诗五首 【课内知识点总结】 一、字音 【易错读音】 驱犊（dú） 崔颢（hào） 萋萋（qī） 燕然（yān） 逢候骑（jì） 二、字形 【易错字词】 采薇 汉塞 早莺 啄春泥 马蹄 三、文学常识 1、作者简介 王绩（589—644），字无功，号东陶子，唐代诗人。 崔颢（704—754），唐代诗人。 王维（701—761），字摩诘，盛唐山水田园诗派的代表诗人。人称“诗佛”，与孟浩然齐名，合称“王孟”。又擅长绘画，他的诗和画被苏轼评价为“诗中有画，画中有诗”。代表作有《相思》《山居秋暝》《九月九日忆山东兄弟》等。 李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。 唐代三大诗人之一，代表作有：《将进酒》《蜀道难》《月下独酌》等。 白居易（772—846），字乐天，号香山居士。唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。与元稹合称“元白”，与刘禹锡合称“刘白”。代表作有：《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。 名句积累 1. 树树皆秋色，山山唯落晖。 （王绩《野望》） 2. 表诗人孤独无依，苦闷、彷徨的诗句是：“相顾无相识，长歌怀采薇。”（王绩《野望》） 3. 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 （崔颢《黄鹤楼》） 4. 写诗人登楼所见之景的诗句是：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”（崔颢《黄鹤楼》） 5. 表现诗人登楼心情的诗句（主旨句）是：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”（崔颢《黄鹤楼》） 6. 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 （王维《使至塞上》） 7. 写大漠奇异的壮观景象，侧面烘托守边将士凄凉艰苦的生活环境的句子是：“大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维《使至塞上》） 8. 写诗人对祖国大好河山赞美之情的句子是：“月下飞天镜，云生结海楼。”（李白《渡荆门送别》） 9. 表达诗人对故乡的热爱和不舍得句子是：“仍怜故乡水，万里送行舟。”（李白《渡荆门送别》） 10. 用拟人手法写早春景象的诗句是：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”（白居易《钱塘湖春行》） 11．用植物写春景，暗示诗人是骑马观赏景物的句子是：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”（白居易《钱塘湖春行》） 【主题识记】 《野望》描写了萧瑟恬静的景色，流露出诗人孤独抑郁的心情，抒发了诗人惆怅、孤寂的情怀。 《黄鹤楼》抒发了作者登临黄鹤楼所见到的情景，通过凭吊古迹,抒发了思念家乡的愁情。 《使至塞上》描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对不畏艰苦、以身许国的守边将士的爱国精神的赞美。同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情，以及在大漠的雄浑景象中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达的情怀。 《渡荆门送别》描绘了乘船过荆门时所见的景象，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情，表达了诗人浓浓的思乡之情。 《钱塘湖春行》描绘了一幅充满生机的西湖早春图，抒发了作者对西湖的热爱之情。 四、重点讲解 课文重点句子 相顾无相识，长歌怀采酸。 【赏析】 用典：诗人在生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，没有真正的知己，只得“长歌怀采微”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。 课文重点句子 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 【赏析】 思乡之情：写诗人所感，用烟波浩渺的长江烘托愁思，抒发人生 失意和思乡之情。 课文重点句子 大漠孤烟直，长河落日圆。 【赏析】 对仗工整：描绘出塞外雄奇壮观的独特风光，被王国维赞为“千古壮观”。“直”字表现大漠孤烟的劲拔、坚毅之美，“圆”字给人亲切温暖和苍茫的感觉。 课文重点句子 月下飞天镜，云生结海楼。 【赏析】 衬托：以水中明月如镜衬托江水的平静，以天上云彩构成海市盛楼衬托江岸的辽阔。“下”是动词，月影像一面镜子从天上飞下来，想象奇特。 课文重点句子 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 【赏析】 拟人：“争”和“啄”两个动词,写出了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。 五、夯实基础 《野望》（王绩） 东皋薄暮望， 徙倚欲何依。树树皆秋色， 山山唯落晖。 牧人驱犊返， 猎马带禽归。相顾无相识， 长歌怀采薇。 1.试分析首联在全诗中的作用。  第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调，表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。 2.首联“望”字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。 “望”既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望， 希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。 3.（1）请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。  颔联写总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与