必修 中外历史纲要(上) 第5单元 辽宋夏金元的统治与民族关系（讲义）-2023高考历史一轮复习【创新方案】高三总复习（新教材 新高考）

串点成面… .}2.选D根据所学知识可知，书法艺术的发展从自发进入自觉 1.提示：原因：汉末社会动荡，察举制无法推行；察举制的弊端；阶段所依托的条件主要是纸的改进，这使其有了更好的传播 两汉乡里评议人物的传统。 载体，D项正确。 意义：将评议权收归中央，在一定时期内加强了中央集权。 3.选A据材料“盛唐”“丰富的意象”并结合所学唐诗的知识 2.提示：现象：唐朝诗歌产生了广泛的社会影响。 可知，边塞诗多具有昂扬奋发的格调，艺术性最强，反映了当 原因：唐朝经济繁荣，国力强盛，为唐诗的兴盛发展提供了雄 时豪迈昂杨的社会风尚，故选A项 厚的物质基础。国家统一，社会稳定，疆域辽阔，民族众多，为 唐诗的繁荣提供了良好的社会环境和丰富的创作空间。科举 4.选C“唐诗中有大量士子仗剑从戎、立功塞外的豪迈诗 制度的实行，“以诗取仕”的推动。各民族之间，中外之间的文 篇”，体现的是唐朝时期社会尚武风气较盛，故选C项。 化交流。唐朝统治者采取了开明、兼容的文化政策。继承和 、 随堂训练 。。。 发展了前代诗歌丰富的创作经验和知识。 1.D2.C3.C4.B5.B6.D 第Ⅱ课时 第Ⅲ课时 课题探究（一） 强化史料实证能力] 命题视角（一） [探究1]提示：魏晋奠定的制度基础；国家的统一：经济的繁 [典题例证](1)背景：科举制的推行和崇尚诗文的社会风 荣；兼收并蓄的文化政策；统治者的励精图治 气；开明纯正的政治氛围；南方的开发和中原文化在岭南的传 [探究2]提示：表现：三省六部制趋于成熟，行政效率提高； 播。(2)贡献：对开元年间社会经济的发展发挥了积极作用； 相权一分为三，防止宰相权力过于集中；宰相共同议政，利于 树立了贤相的典范：文学作品影响深远：一定程度上改变了人 减少决策失误。 们对岭南的认知。 局限性：相权被分割削弱，其本质是强化君主专制制度；政令 命题视角（二） 决策执行程序化，造成不同部门之间互相掣肘推诿。 典题例证](1)原因：地方出现分权倾向：机构设置混乱（郡县 [融通综合应用考法]1.A2.D3.D4.C 课题探究（二） 过多)。措施：改州郡县制为州县制：合并州县 1.选B由材料可知唐代将异族文化融入中原传统文化之中 (2)积极作用：有利于中央集权（加强对地方的控制）：有利于 推动唐诗的繁荣，出现各具风格、不同派别的唐诗，具有兼容 巩固国家统一：提高了行政效率（减少了管理层次）：确立了中 并蓄的特点，故选B项。 国古代行政区划的基本模式。 第五单元 辽宋夏金元的统治与民族关系 第I课时 课题探究（二） 基础点点过（一） 强化史料实证能力 [理清历史纲要] [探究]提示：(1)唐的措施有：战争、设置管理机构、册封、和亲、 一、1.藩镇割据2.文官枢密院财政3.中央集权 会盟、进行经济文化交流等：北宋的措施有：战争、和议、贸易等 二、1.积弱岁币 (2)共同发展趋势：以和为主，民族交融不断加强。 三、庆历新政农业贷款兵农合 积极影响：有利于各民族经济文化的交流和发展；有利于边疆 四、金朝临安绍兴和议大散关 地区的开发和封建化；有利于统一多民族国家的巩固和发展。 [即时练通小题]1.C2.C3.D4.D 融通综合应用考法]1.B2.B3.C 基础点点过（二） 课题探究（三）… 1.选A据材料并结合所学可知，元朝中央政府曾赐予西藏众 [理清历史纲要] 多僧俗首领各式印章，说明元代西藏归属中央政府管辖，故选 一、1.辽河上京行营和平 A项 、畜牧大定之治猛安谋克 2.选B元朝疆域广大、民族众多，为了巩固统一多民族国家， 三、1.铁木真2.中书省宣政院 在西南地区实行土司制度，故B项正确；首次设立枢密院主 四、民族矛盾宫廷贵族 管军事是在宋朝，故A项错误；元朝行省下设路、府、州、县 [即时练通小题]1.B2.C3.C4.C 故C项错误；元朝设宣政院管辖西藏和四川、青海部分地区， 串点成面 故D项错误。 1.提示：(1)名将方面：有岳飞、韩世忠等将领：(2)地理方面：有 3.选C根据材料“所有通至各省之要道上…亦必设立”可 长江作天险，金军不善水战；(3)义军方面：面对亡国之痛，各 知，驿站制度沟通了中央和地方及地方间的联系，便于元朝加 地义军突起：(4)蒙古方面：成为金朝大患。 强对地方的控制，故选C项；设立驿站的目的是强化对地方 2.提示：原因：契丹征服者一时尚不能适应被征服地区先进的 的控制，而不是显示王朝的强盛，排除A项；推动东西方文化 封建文明，于是因地制宜、“因俗而治”，实行双轨政治制度分 交融和促进地区之间的交流都是设立驿站的客观影响，排除 别管理 B、D两项。 历史作用：这种承认汉法，设立南、北面官的做法，实际上是对！随堂训练 先进封建文明的肯定和保护，并促进了契丹社会向封建制过 1.C2.D3.A4.A5.D 渡，有利于民