第13.2节 内能（导学案）【上好课】2022-2023学年九年级全一册物理同步备课系列（人教版）

第13.2节 内能（导学案）（原卷版） 【学习目标】 1.了解内能的概念；能简单地描述温度和内能的关系； 2.知道热传递可以改变物体的内能；知道热量的概念及单位； 3.知道做功可以改变物体的内能； 4.学会区分温度、热量、内能；理解做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。 【学习重点】 改变物体内能的方法。 【学习难点】 热量的概念。 【自主学习】 预习课本第7-第10页，回答下列问题： 知识点一：内能 1.内能定义：构成物体的所有分子，其热运动的 　与 的总和，叫做物体的内能。  2.单位： ，简称 　，符号 。 3.内能和机械能的区别：内能和机械能是两种不同形式的能，相互之间没有必然的联系。机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部的分子的 　和分子之间的 　有关。 4.内能和温度之间的关系：物体的温度降低时，内能 　；物体的温度升高时，内能 　。但是物体的内能增加，温度不一定升高，比如：晶体熔化时，吸热，但是温度不变。 知识点二：物体内能的改变 5.当我们感觉到冷的时候，我们通过烤火可以使我们暖和；冷水放到炉子上烧，冷水会变热。把烧热的铁块放到冷水中，铁块的温度会下降，冷水会变成热水。在这些过程中都发生了 　。热传递可以改变物体的内能，发生热传递时高温物体内能 ，低温物体内能 　。  6.热量 （1）热量概念：在热传递的过程中，传递能量的 叫做热量。 （2）热量单位： 。 （3）在热传递的过程中，物体吸收热量，内能 　；物体放出热量，内能 　。 7.通过做功的方式同样可以改变物体的内能。外界对物体做功，物体的内能 ；气体膨胀对外做功， 内能 。 8.改变物体内能的方法有两种，分别是 　和 　。一个物体的内能增大了，如果我们没有看到过程，我们就不知道是通过哪一种方法使内能增大的。因为做功和热传递在改变物体内能上是 　的。 【合作探究】 探究一：引入内能的概念 通过阅读课文，分组讨论利用动能和势能概念，引入分子动能和分子势能，认识到物体的内能是所有分子动能和分子势能的总和。回答下列问题： 1.运动的物体具有_ _，分子不停地做无规则运动，所以分子也具有动能； 2.发生弹性形变的物体，由于有作用力具有_ _；分子间也有相互作用的引力和斥力，所以分子间也有 _，物体内 叫做内能。 3.分子的热运动与温度有关，温度越高，分子的 ，分子动能越 _，内能越 _。 4.物体的温度低时，分子的热运动 （停止吗？），所以一切物体__ 。 讨论：内能与机械能的区别： 1.内能是与 相对应的能量，是物体内部分子动能与分子势能之和，是与物体内部分子数、温度、分子间距离有关的能量； 2.机械能是与整个物体的 相对应的能量，是物体动能与势能之和，是由物体质量、整个运动状态和相对位置决定的能量。 探究二：物体内能的改变 1．小实验一：用力搓手，手心的感觉是发热。 这是因为摩擦力 ，使物体内能 ，物体（手）温度升高，这种改变内能的方法是通过做功的方式实现的。 2．演示实验二：如图，实验时厚玻璃筒内先不放易燃物，压缩筒内空气。要求仔细观察空气的内能有无增加。为了看到空气内能的增加与否，要放入易燃的硝化棉（或蘸了乙醚的棉球）。回答下列问题： （1）该实验的研究对象是 　。  （2）实验中，放入棉花的目的是 。  （3）实验中你看到了什么?说明了什么? 答： 。 （4）在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，观察发生的现象 ， 原因：  ， 说明：  。 小结：外界对物体做功，内能 ，温度 ， 实质是 能转化为 能；物体对外，内能 ，温度 ，实质是 能转化为 。 3．演示实验三：观察太阳能热水器和在煤气灶上烧水图片。总结思考，并回答下列问题： （1）太阳能热水器里的水，吸收 ，水的内能 ，温度升高