第3课 远古的传说（分层作业）-【上好课】2022-2023学年七年级历史上册同步备课系列（部编版）

第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 第3课 远古的传说 【基础巩固】 1．“我中华民族，天宝物华，地灵人杰，根深叶茂，源远流长。……天水一方，其源盖皆出于始祖轩辕也。”这篇祭文是赞颂中国古代的（  ） A．黄帝 B．炎帝 C．蚩尤 D．尧 【答案】A 【解析】根据材料“天水一方，其源盖皆出于始祖轩辕也”，由所学知识可知，黄帝是中华民族的始祖，传说中远古时代华夏民族的共主，五帝之首。相传黄帝姓公孙，出生于轩辕之丘，故号轩辕氏，他以土德为王，土是黄色，所以叫黄帝。被誉为华夏的“人文初祖”。为后世所称赞，被誉为华夏的“人文初祖”，A项正确；排除BCD项。故选A项。 2．下列古代传说中，重大发明创造与发明者的连线，错误的一组是（ ） A．炎帝---植五谷、尝百草 B．隶首----制作音律 C．嫘祖----养蚕缫丝 D．仓颉----发明文字 【答案】B 【解析】根据材料并结合所学可知，隶首发明了算盘，制作音律的是伶伦，B项符合题意；相传炎帝能植五谷、尝百草，这与题意不符，排除A项；相传嫘祖会养蚕缫丝，这与题意不符，排除C项；相传仓颉发明文字，这与题意不符，排除D项。故选B项。 3．“踏破千山，只为寻使民于饱腹之路；尝遍百草，只为找拯民于疾苦之途。”此语赞颂的传说人物是（ ） A．蚩尤 B．炎帝 C．黄帝 D．虞舜 【答案】B 【解析】根据所学可知，传说，炎帝教民耕种，尝遍百草为民治病，受到人们的景仰，B项正确；蚩尤撞不周同，黄帝打败 炎帝， 虞舜让大禹治水，排除ACD三项。故选B项。 4．《史记·五帝本纪》中记我：“尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。”这一描写反映的制度是（  ） A．禅让制 B．抽签制 C．世袭制 D．选举制 【答案】A 【解析】根据材料“尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜”可知，这句话的意思是尧知道他的儿子丹朱的不足，不足以托付天下于他，于是就把权利交给了舜，结合所学知识可以知道， 这反映的制度是禅让制，A项正确；抽签制材料没有体现，排除B项；启继承他父亲禹的王位，标志着世袭制代替禅让制，排除C项；舜不是选举产生，排除D项。故选A项。 5．今天河南郑州有一处著名的景区“始祖山”，雕刻着中华民族的人文初祖。你认为他们应该是（ ） A．女娲、盘古 B．蚩尤、大禹 C．炎帝、黄帝 D．蚩尤、黄帝 【答案】C 【解析】中华民族的人文始祖指开拓人文文化,对中华文明进步做出巨大贡献的人。一般而言，被尊为中华人文始祖的是黄帝、炎帝，故排除ABD，C项正确。故选C项。 6．我国传说中炎帝和黄帝有很多发明创造，如衣、食、住、行、医等，这些发明创造反映出当时（   ） A．生产状况的变化 B．人们生活的变化 C．天文历法的变化 D．治水事业的变化 【答案】B 【解析】依据题干“衣、食、住、行、医等”可知这些发明创造都与人们的日常生活密切相关，也反映出当时社会发展的水平，B项正确；题干所列举的这些发明创造与人们的日常生活密切相关，与生产状况并没有直接关系，排除A项；题干列举的“衣、食、住、行、医等”与天文历法或治水事业也没有直接关系，排除CD项。故选B项。 7．据《史记·夏本纪》记载，（他）“劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入”，终于治平了洪水，这位传说中的治水英雄是（   ） A．尧 B．舜 C．鲧 D．禹 【答案】D 【解析】根据所学可知，在方国时代，禹艰苦治水，三过家门而不入，终于治平了洪水，D项正确；尧通过禅让制传位给舜， 舜让禹治水， 鲧治水失败，排除ABC三项。故选D项。 8．如果把元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（ ） A．早期国家的产生与社会变革 B．政权分立与民族交融 C．中国境内早期人类与文明的起源 D．统一多民族国家的建立和巩固 【答案】C 【解析】题目给出的“元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水”都属于史前时期的史实。所以这个学习主题应该是史前时期：中国境内早期人类与文明的起源，C符合题意；早期国家的产生是在夏朝，A符合题意；政权分立与民族交融是在国家产生后，B不符合题意；统一多民族国家的建立