课时作业(02)细胞的多样性和统一性-【状元桥·优质课堂】2022-2023学年新教材高中生物必修1 分子与细胞（人教版2019）

课时作业答案 向乙侧液滴运动④草履虫能通过运动躲避有害刺激，趋向 课时作业（一） 有利刺激 1.A解析细胞学说没有提到细胞的内部结构。 15.答案(1)一个细胞单细胞细胞是生物体结构和功能的基 2.D解析细胞学说的建立者主要是德国科学家施菜登和施旺； 本单位(2)种群群落生态系统(3)①叶②叶肉细胞 细胞的发现者和命名者是英国科学家虎克：细胞学说创立时只 ③生态系统 阐述了动植物都是由细胞构成的，揭示了生物的统一性，未揭 课时作业（二） 示生物的多样性。 3.C解析施莱登和施旺先提出动植物均由细胞构成，魏尔肖后 :1.B解析换用高倍镜后，不能调节粗准焦螺旋，只能调节细准 提出细胞通过分裂产生新细胞，即细胞必定来自细胞。 焦螺旋。 4.C解析细胞是生物进行生命活动的基本结构单位。 2.A解析显微镜放大倍数越大，视野范围越小，看到的细胞越 5.B解析细胞是生命系统最小的结构层次，生物圈是生命系统 大，但看到的数目越少。如果将物镜由10×换成40×，细胞的 最大的结构层次。病毒、分子和原子不属于生命系统的结构 面积放大了16倍，则在视野中可看到的细胞数是64÷16 层次。 4个。 6.A解析草地包括草地中的所有生物和无机环境，属于生态系： 3.B解析物镜镜头最长，物镜与载玻片的距离最小，放大倍数 统；草地中的所有生物属于群落：草地中的所有东亚飞蝗属于 最大，视野最暗；图乙中的细胞不在视野中央，因此a条件下可 种群。 能观察不到细胞；b条件下比c条件下的放大倍数大，因此看到 7.A解析生命系统的每个层次，如细胞、组织、器官、系统、个体 的细胞数少；由d条件转变为c条件下观察时，应先将装片向 等，都能完成一定的生命活动，A项正确：“池塘的所有鱼”包含 右上方移动。 多种生物，故不属于生命系统中种群这一层次，B项错误：精子 4.C解析由物镜长短与放大倍数的关系可知，①是低倍物镜， 具有细胞结构，C项错误；病毒无细胞结构，不属于生命系统的 ②是高倍物镜，A项错误；①物镜被②物镜替换后，放大倍数变 结构层次，D项错误。 大，视野的亮度会降低，B项错误；细胞在视野中偏左，用高倍 8.C解析生物最基本的特征是：能进行新陈代谢，能生长发育 镜观察图乙中的细胞a时，需要将装片向左移动，D项错误。 并繁殖后代，具有应激性，有遗传变异的特征等。故选C项。 5.B解析蓝细菌是原核生物，水绵是真核生物，但细胞内都有 9.C解析一切生命活动都离不开细胞，但生命活动进行的场所 核糖体；原核细胞无染色体；原核细胞与真核细胞最大的区别 不止细胞内，如食物的消化吸收是在消化道内进行的；有些生 是原核细胞无核膜包被的细胞核；原核细胞虽无线粒体，但若 物是由一个细胞构成的，但不是威尔逊作出该结论的理由：各 存在与有氧呼吸有关的酶，也可以进行有氧呼吸。 种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成，所以每：6.B解析对细胞进行分类时，可依据是否具有核膜划分为原核 个生命科学问题的答案都必须在细胞中寻找：并不是一切生物 细胞与真核细胞，是否具有细胞壁也可作为对细胞进行分类的 都由细胞构成，如病毒没有细胞结构。 依据。所有细胞均含核糖体，故核糖体的有无不能作为细胞分 10.D解析由题意可知，把细胞和病毒搅碎，并没有破坏它们的 类的依据。由于蓝细菌及其他某些原核生物含有色素，部分植 化学成分，只是破坏了结构；病毒不具有细胞结构，病毒与细 物、动物或真菌等真核生物细胞内也含有色素，因此细胞颜色 胞的结构特点不同：细胞是生命活动的基本单位，病毒的生存 的有无不能作为细胞分类的依据。 依赖于细胞。 7.C解析构成不同生物的细胞或构成同一生物不同部位的细 11.B解析高等动物有器官和系统层次，高等植物没有系统层 胞在形态、大小和功能上均存在差异，但都具有细胞膜、细胞质 次，B项错误。 和核糖体等结构，因此研究不同生物的细胞或研究同一生物的 12.C解析病毒无细胞结构，一般由蛋白质和核酸构成，A项错 不同细胞均能发现细胞的多样性和统一性，A项错误：细胞的 误；致使动植物患病的不一定是病毒，有可能是细菌等，B项 多样性和统一性均是从细胞的结构功能角度研究的，B项错 错误；病毒在生物圈中的分布十分广泛，C项正确；病毒不属 误；细胞的多样性是指细胞在形态、大小和功能上存在差异，D 于生命系统的结构层次，生命系统最基本的结构层次是细胞， 项错误。 D项错误。 8.C解析真核生物主要包括四大类，植物、动物、真菌和原生生 13.C解析单细胞生物的单个细胞就能完成运动和分裂等生命 物（如变形虫），A项错误；细菌一般都有细胞壁（衣原体没有细 活动，是一个独立的生命个体，A项正确；单细胞生物中既有 胞壁)、细胞膜、细胞质和核糖体，但不一定有鞭毛，B项错误； 自养型生物如蓝细菌，也有异养型生物如酵母菌等，