4.2凝聚法治共识（含视频）-2022-2023学年九年级道德与法治上册同步备课精品课件（部编版）

道德与法治 九年级上册 候课任务 1.准备课本、直尺、三色笔。 2.课前2分钟，课代表组织同学们读课本，熟悉教材。 1.积极参与课堂，有深度的思考。 2.正确使用三色笔规范做笔记，空白处恰当利用。 课堂要求 “法治兴则国家兴，法治衰则国家乱”。全面依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，事关我们党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家事业发展。 在我们这样一个大国，要实现经济发展、政治清明、文化昌盛、社会公正、生态良好，必须把全面依法治国坚持好、贯彻好、落实好。 下面，我们这节课详细学习如何实施全面依法治国，建设法治国家。 第四课 建设法治中国 4.2 凝聚法治共识 学习目标 知识目标 情感态度价值观目标 能力目标 了解政府的作用、权力来源、宗旨；法治政府的含义，如何建设法治政府；依法行政的意义，如何推进政府依法行政；知道厉行法治的含义和要求；了解法治与德治的关系。 通过情境探究，提高阅读、分析材料的能力，培养良好的学科素养和学科思维。 增强学法尊法守法用法意识，培育法治精神；树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念，积极参与法治中国的建设活动。 自主学习：（5分钟） 政府的作用、权力来源、宗旨、工作要求? 法治政府的含义? 依法行政的原因、要求、核心？ 如何建设法治政府? 怎样厉行法治（建设法治国家）? 如何实行法治与德治相结合? 法治政府 在生活中，人们经常与政府打交道。遇到下面这些情况，应该找政府哪个部门。 宁宁发现红绿灯坏了 爸爸想开一家小吃店 初中生玲玲被父母要求辍学去打工 壮壮发现有人乱砍滥伐树木 表哥和女朋友要领结婚证 交通管理部门 工商管理部门 教育部门 林业部门 民政部门 运用你的经验 政 府 部 门 自主思考 认真观察图片，结合课本知识，思考：你从中可以获取到哪些信息？ 1.政 府 知识理解 作 用 权力来源 ①人们的社会生活需要政府管理； ②人们又享受着政府提供的公共服务。 人 民 宗 旨 为人民服务 工作要求 对人民负责， 为人民谋利益。 政府和人民的关系 观看视频，思考问题：什么是法治政府及法治政府的要求？ 2.法治政府 含义（运作原则） 要 求 就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权利都应该在法治的轨道上运行。 政府必须依法行政,防范行政权力的滥用,维护广大人民群众的合法权益,提高政府公信力,推进民主法治建设进程。  知识理解 知识延伸 为什么要建设法治政府（为什么要建设人民满意的服务型政府） （1）在日常生活中，人们每时每刻都能感受到政府的作用。一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。 （2）政府的权利来源于人民。政府的宗旨是为人民服务。政府的工作要对人民负责，为人民谋利益。 （3）有利于维护人民的合法权利。 （4）有利于推进我国法治社会的进步。 3.依法行政 知识理解 原因（地位） 要 求 依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。 政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须有宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。 核 心 规范政府的行政权。 权力清单 法无授权不可为 责任清单 法定责任必须为 负面清单 法无禁止皆可为 合作探究 1、国务院总理提出政府要建立哪三张“清单” ？ 2、建立“三张清单”有什么意义？ 3、请你为建设法治政府提出建议。 阅读P52相关链接，思考： 有利于明确政府边界，激发社会创造活力； 有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平； 有利于提高政府的公信力。 如何落实政府依法行政？如何建设法治政府？如何提高政府的公信力？ 政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权,并且依据宪法和法律的规定正确行使权力； 全面推进政务公开,保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权,促进政府决策科学化和民主化。 ③政府必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程； ④政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样，带动其他公民，共同守法等。 笔记整理 厉行法治 全面依法治国，建设法治中国，是不是只是政府的责任？还应该从哪些角度做出努力？ 合作探究 立法机关 执法机关 司法机关 全体公民 法治宣传 ①要推进科学立法