第4节 在民族复兴的历史丰碑上-【帮课堂】2022-2023学年高二语文同步精品讲义（选择性必修上册）

第4课 在民族复兴的历史丰碑上 ( 目标导航 ) 课程标准 课标解读 1． 了解写作背景，以及相关文体知识。 2． 理清文章思路，学习本文写作技巧 3． 理解文章蕴含的思想感情 4． 培养责任担当意识和爱国情怀 1.理解学习与社论相关的文体知识 2.梳理各部分内容，学习多角度、多层次的综合报道 3.赏析文中饱含深情的句子。 4了解中国抗疫事迹，领略新时代伟大抗疫精神 ( 知识精讲 ) 知识点01 理解新闻标题和开头 【即学即练1】文章的标题有什么含义?文章开头部分有什么作用? 答案: ①本文标题采用了“主标题+副标题”的形式。其中主标题“在民族复兴的历史丰碑上”用短语的形式,指出了中国抗疫在中华民族复兴的历史上必定留下浓墨重彩的一笔；副标题补充说明了报道的事件:2020中国抗疫。 ②开头部分是新闻的导语,总体叙述了中国人民抗击新冠肺炎疫情的有关情况,阐述了其历史意义。总领全文,并定下了叙述笔调。 解析： 新闻的标题不同于普通文章的标题，注意标题的三种形式，主标题（正标题）、副标题、引题。理解含义时要考虑使用标题的综合含义。 开头部分的作用要结合社论的新闻性质来分析，导语的作用就是总述，这样定位作用比较准确，再结合具体内容进行表述。 知识点02 写作技巧 【即学即练2】 本文在叙述中运用了许多富有诗意，饱含深情的句子，还使用了一些名言、诗句、格言式的句子，请分组按章节找出这些句子，用批注的形式赏析这些句子的使用效果。 答案： 1、“山川异域，风月同天”“青山一道，同担风雨” 批注：引用诗句，增强文章的典雅厚重之感，更表现了全世界人民互帮互助，携手前行带来温暖与力量。 2、“武汉，从来不是一座‘孤岛’；湖北，从来不是孤军作战。” 批注：对称句式，“从来不是”加强语气，突显了全国一盘棋，集中力量办大事的特点，体现中国特色社会主义制度的显著优势。 解析： 批注主要是抓住语句的表达方式和内涵两个层面的意思分析即可。注意手法（修辞手法、用词特点、句式特点）判断和时间、地点、对象、主题等内容判断要正确。 知识点03 新闻选材的角度 【即学即练3】课文全面、客观、立体地报道了2020年党中央领导全国人民抗击新冠肺炎疫情，取得重大战略成果这一历史事件，请分析一下作者是从哪些角度进行报道的。 答案　 ①文章主体分别是从国家、人民、精神、理念、应对方法、国际合作等角度进行报道的。这些部分相对独立,又互相映照,有着内在的逻辑顺序: ②从党和国家的指挥部署,到个人的勇敢无畏地战斗在防疫一线;从医护人员的逆行之举,到群众的积极配合防疫;从国内的一方有难八方支援,到国外的互助互援…… ③总之,这八个部分从不同方面展现了中国共产党和中国政府以及中国人民为抗疫所作出的努力和奉献。 解析： 文章内容虽然很多，但是要对这些内容进行归纳概括，　(1)依据是由宏观到具体，由内因到外因，突出了我们国家抗疫成功的主要因素。 (2) 党的领导是抗疫成功的根本保证；四面八方的支援与人民的不屈精神、医护人员的奉献精神以及科学防治效果显著，都是党的正确领导的具体体现。抗疫的成功说明了我们国家的治理模式是成功的。合作抗疫虽是外因，但在战胜疫情中也起到了举足轻重的作用。 知识点04 叙事特点和选材特点 【即学即练4】（1）本文在叙述中运用了倒叙手法，请分析一下这样叙述有哪些好处。 （2）文章第(三)部分为何写1938年外国记者在武汉拍的照片？ （3）作者在文中引述外国友人(如拉法兰、谭德塞)对中国的评价有什么好处？ 答案： （1）①增强文章的生动性，使文章产生悬念、引人入胜，避免叙述的平板和单调。 ②造成悬念，引发读者对文章的思考。 ③倒叙打乱事件发展的顺序，使人猝不及防地进入故事发展的紧要关头，使故事更加惊心动魄、扣人心弦。 （2）这幅照片展示的是在抗日战争时期，民众举着写有“不死”两字的旗帜。作者以此说明，武汉人民在面对各种困难时，都表现出了中华民族不屈的精神，从而引出下文对民族精神的讴歌。 （3）外国友人作为旁观者，其评价更为客观，作者引述他们的话使文章的观点更具有说服力。 解析：叙事特点关于如何讲述的技巧展开思考。是个比较广泛而灵活地问题。叙事顺序中的倒叙是常见的技巧之一，根据文体和内容特点选取的。 ( 能力拓展 ) 考法01 掌握文本的基本知识的能力 社论是新闻评论的一种，是最为重要的新闻评论和舆论工具，代表报社。评论对象是重大新闻事实和重大时政美国作者史本沙尔在《社论写作》一书中认为：“社论是一种事实与意见的精确、合理与有系统的表白，为了娱乐，并影响公众，也为了要解释新闻，使一般读者能够了解其重要性。”社论是带有指导性的声音，所以不同于学术论文，是不允许进行无休止的讨论和辩论的；社论也不同于一般的评论文章，因为它是集体智慧的结晶，是带有权威性的坚