第5课 三国两晋南北朝的政权更迭和民族交融-2022-2023学年高一历史课后培优分级练（统编版中外历史纲要上）

第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 培优第一阶——基础过关练 1、 单选题 1.下图是某一时期政权更迭图的部分截图，这一时期是中国的一个大分裂时期，当时中国境内并存许多政权，也出现了短暂统一的局面。其中③代表的政权是() A.西晋 B．东汉 C．北魏 D．东晋 2.该图是三国鼎立形势图，其中魏国所辖地区是 A.1 B.2 C. 3 D.4 3.东晋司马皇族极力拉拢世家大族，如王姓大族，出现“王与马共天下”的局面。至宋齐梁陈诸君，则无论贤否，皆威福自专，不肯假权于臣。这一变化反映了 A.专制皇权重振B．中央集权加强 C.士族势力增强D．政治腐朽衰落 4．有学者称，南朝的四个短命朝代均为军阀所建，他们渴望建立皇朝，却无法集中权力。这四个朝代是 A.东晋、北魏、北齐、北周 B．宋、齐、梁、陈 C．昊、西晋、东晋、西魏 D．北宋、南宋、北齐、北周 5． 《宋书》中记载东晋南朝时期“江南之为国盛矣。地广野丰，民勤本业。一岁或稔，则数郡忘饥。”出现该现象的原因有 ①北方人民大批南下②先进生产工具和技术的传入 ③稻麦复种制的普及④南方政局相对稳定 A. ①② B.①②④ C. ②③④ D. ①③④ 6．东晋南朝时期，北方先后出现了―批割据政权。而南方土地被大量开垦，农作物品种增加，产量提高;纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步。这说明 A．经济重心已转移到北方 B．江南开发取得—定成效 C．北方经济发展落后于南方 D．南北方民族交融逐步加深 7．是历史上著名的以少胜多的战役之一，结果是东晋胜利，前奏战败并迅速走向了灭亡。这场战役指的是 A．牧野之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．肥水之战 8.五胡十六国时期是中国历史上一段大分裂时期，也是民族大融合和大迁徙的时代。下图为当时少数民族内迁路线图。这一时期主要少数民族的内迁 A．促进了隋唐盛世经济的快速恢复发展 B．使各民族社会发展水平差距基本消失 C．加快了儒、佛、道三教融合发展步伐 D．促成了魏晋时期开放融合的文化特征 9.某同学笔记上出现下表，他记录的是 A.平王东迁 B．光武中兴 C.诸葛亮治蜀 D．孝文帝改革 10.从下图可以得出三国两晋南北朝时期的阶段特征是 A．统—多民族国家的初步形成 B．政权分立与民族交融 C．统—多民族国家巩固与发展 D．繁荣昌盛与开放包容 2、 材料题 11．江南开发是一个漫长的历史过程，阅读材料，回答问题。 材料一 (西汉）楚越之地，地广人希(稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……不待贾(买卖）而足……无积聚而多贫。是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。 ——摘自《史记·货殖列传》 材料二 (南朝时）江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，瘥衣天下。 材料三朝廷在故都（东京开封）时，实仰东南财赋，而是中又为东南根柢。语曰:“苏常熟，天下足。” ——摘自《陆游集》 (1)材料—反映江南经济状况如何? (2材料二说明了什么问题? (3) 材料三反映江南经济有哪些发展变化?导致魏晋南北朝时期江南经济发展的因素有哪些? 12．历史上各民族不断交融，推动了统一多民族国家的发展。阅读材料，回答问题。 材料一 面对少数民族的内迁，西晋江统认为“非我族类，其心必异，戎狄志态，不与华同”，建议将内迁的少数民族迁出关外，达到“戎晋不杂，并得其所”。这样，他们“纵有猾夏之心，风尘之警”，也会因“隔闳山河”而“所言不广”。 ——据《资治通鉴》 材料二 (1)分析江统的建议能否可行?说明你的理由。 (2)在处理民族关系方面，中国古代统治者采取了很多较为成功的策略，试举两例加以说明。 (3)哪些历史因素促成了材料二现象的出现?分析该现象的历史意义。 培优第二阶——拓展培优练 一、单选题 1.《三国志》记载，孙权封儿子孙奋为齐王，居武昌;孙休为琅哪王，居虎林（今安徽省)，而齐与琅珊均位于曹魏政权境内。孙权该举措的主要意图是 A.瓦解分化曹魏政权 B．阐明政权的合法性 C．表明统一南北的意志 D．制造统一全国的舆论 2． 曹魏政权建立后，延续了东汉尚书台的旧制。魏文帝非常信任尚书台，诸事都依尚书台协助处理。魏明帝时期，原先由三公所掌握的很多权力，如处理文书奏章、选拔官员等职权均被尚书所侵夺。这实质上反映了 A.中枢权力机构的异化 B．专制主义皇权的加强 C．政府行政效率的提高 D．中央集权制度的完善 3．据《资治通鉴》记载，北魏太和二十年(公元496年)，孝文帝下诏命鲜卑贵族改用汉姓。他说"魏之先出于黄帝，以土为德"，而土为"“"黄中之色，万物之元"，故改拓跋氏为元氏。据此可知，孝文帝改姓氏的直接目的是( A．宣示北魏政权的正统性 B．加强北魏对中原的统治 C.改变鲜卑族的社会习俗 D．促进北