3 “飞天”凌空 教案-2022-2023学年八年级语文上册同步教学（部编版）

3 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 夏浩然 樊云芳 教学目标:1. 了解新闻特写的特点,体会新闻性与文学性 的有机结合。 2. 学习本文为增强特写的文学性而运用的修辞手法和写作手法。 3. 通过学习文章对吕伟“高、险、难、美”动作的描写,感受中国运动员的精湛技艺和为祖国夺得金牌的精神。 教学过程: 一 导入新课 以播放跳水图片导入新课。 二 自学指导 1.朗读课文,掌握以下字词 翘首 屏息 敛声 悄然 眼花缭乱 2.关于吕伟 吕伟:20世纪80年代中国跳水队优秀运动员,1982年、1986年连续获得亚运会女子十米跳台冠军,1987年世界杯跳水赛女子团体冠军成员。 三 整体感知 速读课文,思考: 1、 这则新闻特写报道了一件什么事?着重抓住什么场面来刻画的? 【点拨】事件:跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌。 场面:着重吕伟跳水动作来刻画的 2、 本文是按什么顺序来记叙的? 课文是按照时间顺序来记叙的。 第一部分:(1-3)描写运动员跳水前的情景。 第二部分:(2-4)描写运动员跳水的瞬间。 第2段:起跳 第3段:腾空 第4段:入水 第三部分:(5-8)描述运动员跳水的成绩及观众的反应。 四 深层探究 在第二、三、四段,作者对吕伟十米高台跳水的一刹那的画面进行了分解,请概括这几个定格的画面,并分析这样细致描写的作用 【点拨】对“起跳、腾空、入水”三个步骤逐一刻画,犹如慢镜头回放。慢放“镜头”细致描绘,用文字描绘画面,从多方面调动读者的视觉、听觉以及想象力,似观看影视特写镜头,清晰而逼真,让人产生一种亲临其境,亲观其景的效果;同时,这样细致的描绘也突出了吕伟自选动作“高、险、难、美”的特征,让读者了解了中国运动员的强大实力、精湛的技艺和高水平的发挥。 五 语言赏析 特写浓厚的文学色彩,往往借助修辞手法、动词的恰当运用等手段来完成,本文也不例外。你能举出几个例子来加以说明吗? 例:修辞a:她那修长美妙的身体犹如被空气托住了,衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 比喻,把运动员的动作比作飞天,形象地写出了运动员动作之美。 b:紧接着,是向前翻腾一周半,同时伴随着旋风般的空中转体三周,动作疾如流星...... 比喻,将吕伟跳水速度比作“旋风”“流星”,生动形象地描写出跳水速度之快,动作之娴熟。 动词: 动词的精妙 第2段:“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞