课文11 宇宙生命之谜（第2课时）-【课件PPT】2022学年部编版语文小学六年级上册

宇宙生命之谜 第二课时 10 语文 六年级 上册 2022年秋 在进行“有目的地阅读”时，我们可以采用哪些方法？ 浏览内容法 勾画中心句 段意概括法 提取关键信息 对比筛选法 查找资料法 复习回顾 如果要探究这两个问题，需要阅读哪些内容？又要用到哪些方法呢？ 自主学习 问题1 科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？ 阅读内容 第3—9自然段 默读第3—9自然段，圈画关键词句。 3 生命生存的四个必要条件 4 5 按照四个条件排除五大行星 推测火星可能存在生命 6 7 8 9 火星表面也没有生物存在 近距离观测 根据因素推论 着陆取样分析 为了回答这个问题，我们是怎么阅读文章的？ 先筛选内容，然后以科学家为主体，重点阅读关键词句，根据科学家的判断过程总结判断方法和结果。 问题2 阅读内容 第5—8自然段 人类是否有可能移居火星？ 默读第5—8自然段，圈画关键词句。 7 火星不适合人类生存 必备条件 火星情况 是否具备 合适的温度 必要的水分 适当成分的大气 足够的光和热 表面温度很低 水汽含量极少 氧气含量极少 表面温度很低 否 否 否 否 目前，人类还不能移居火星 同一篇文章，想要解决不同的问题，需要选择不同部分的内容来阅读。 学完这篇课文后，你对“有目的地阅读”有了怎样更深刻的体会？ 阅读内容 阅读方法 阅读目的 浏览/筛选 查找资料 勾画中心句 段意概括法 对比筛选法 提取关键信息 结构梳理 这篇课文说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个 ，我们要有 、 的精神。 未解之谜 不断探索 追求真知 主题概括 1.水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300—400℃，不可能存在生命。（ ） 2.火星与地球有不少相似之处。（ ） 3.1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。（ ） 一、判断下列句子运用的说明方法 列数字 作比较 举例子 课堂演练 二、对文章内容理解不正确的一项是（ ） A.文章第1自然段和最后一个自然段互相呼应。 B.科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。 C.科学家通过对陨石的分析，发现太空有有机分子存在。 D.火星表面有很多黑色线条，这是火星人开挖的运河。 D $