课文06 狼牙山五壮士（第2课时）-【课件PPT】2022学年部编版语文小学六年级上册

狼牙山五壮士 第二课时 6 语文 六年级 上册 2022年秋 本文第2自然段运用了哪种写法？ 运用这种写法有什么好处？ 点面结合 既有整体感又凸显人物特点 复习回顾 读一读 齐读第2自然段，再次感受五位战士的英勇善战。 默读第3—9自然段，找到运用“点面结合”的方法写场面的地方。 自主学习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 “点” 的描写 “面” 的描写 第2自然段和第3—9自然段对“点”的描写有什么相同之处和不同之处？ 内容 相同之处 不同之处 第2自然段 第3—9自然段 都抓住了人物的特点进行描写 对五个战士逐个进行了描写，是罗列多个点 对马宝玉的描写更具体，这是一点一面交织 读第3—9自然段具体描写班长马宝玉的句子，圈画能表现人物特点的关键词，批注自己的体会。 自主学习 探究交流 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走！”带头向棋盘陀走去。 坚决果断 毫不犹豫 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” 身手敏捷 有勇有谋 马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子， 用尽全身气力扔向敌人。 果敢勇毅 对敌人强烈的仇恨 班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务 胜利完成了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来的 枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一 样，第一个纵身跳下深谷。 自豪、欣慰 视死如归 宁死不屈 读一读 齐读第3—9自然段，在朗读时要注意：在坚定、果敢的语气中带着对敌人的痛恨，显示出五壮士的英勇无畏。 默读“跳下悬崖”部分，思考该部分运用点面结合写法的好处。 跳下悬崖 点 面 有点有面，强化了描写的层次感，突出了五位壮士英勇无畏的牺牲精神。 这是一群 的战士。 视死如归、不畏牺牲 为何前三个自然段对五位英雄的称呼是“战士”而从第4自然段起对五位英雄的称呼改为了“壮士”？ 课文前三个自然段，马宝玉等人是在执行命令，是勇敢的战士；完成任务后，他们本可以撤退，却以生命为代价将敌人吸引到棋盘陀上，可歌可泣，悲壮感人，所以称为“壮士”。 马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才 让我们带着对五壮士的崇敬和颂扬之情，说出并记住五位壮士的名字。 狼牙山五壮士 视死如归 不畏牺牲 接受任务 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 跳下悬崖 结构梳理 本文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士为了掩护群众和部队的转移， ，把敌人 ，最后 的故事，表现了五位壮士 、 、 的革命精神和英雄气概。 诱敌上山 引上狼牙山顶峰 仇恨敌人 勇于牺牲 英勇跳崖 热爱 祖国 主题概括 共产党员马宝玉、葛振林，壮士胡德林、胡福才、宋学义，当着一步一步爬上来的日本侵略者的面，砸碎枪支，高呼着“打倒日本帝国主义”的口号，毅然跳下了悬崖……马宝玉、胡德林、胡福才光荣牺牲。葛振林、宋学义挂在悬崖的树上身负重伤，被老百姓救出，侥幸生存。 中华民族的优秀男儿 拓展延伸 为了纪念五位壮士，易县人民政府修建了纪念塔。面对着纪念塔，你想说些什么？ 敬爱的壮士们，你们为了人民群众和部队主力的安全，英勇地献出了自己年轻的生命，你们永远活在我们心中。 $