5.1.2 线形动物和环节动物（练习）-【备课帮手】2022-2023学年八年级生物上册同步精品课件+课后练(人教版）

第二节 线形动物和环节动物 课后检测 一、单选题 1．某动物身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。由此推测该动物属于 A．线形动物 B．环节动物 C．腔肠动物 D．扁形动物 2．下列属于环节动物的是 A．沙蚕 B．鼠妇 C．涡虫 D．蛔虫 3．小张同学在“观察蚯蚓”实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是 A．防止蚯蚓缺氧窒息死亡 B．有利于蚯蚓运动 C．蚯蚓需要从水中获取营养 D．保持蚯蚓的韧性 4．蚯蚓能够疏松土壤，是人类的好朋友。下列关于蚯蚓的叙述，错误的是（       ） A．①是环带，②表示蚯蚓身体的前端 B．蚯蚓依靠湿润的体表进行气体交换 C．腹面的刚毛有协助运动的作用 D．蚯蚓属于生态系统中的分解者 5．下列对蚯蚓的描述错误的是（　　） A．身体由许多环形的体节构成 B．靠近环带的一端是蚯蚓的后端 C．腹部有许多刚毛辅助运动 D．体壁分泌黏液保持湿润用于呼吸 6．某同学不注意个人卫生，得了蛔虫病，晚上经常磨牙，腹部绞痛。蛔虫与其寄生生活相适应的特点是（     ） ①身体表面有角质层        ②身体细长          ③消化管长而发达 ④生殖能力强                 ⑤消化管结构简单 A．①②③ B．①③④ C．①②⑤ D．①④⑤ 7．下列动物个体与特征，对应关系不正确的是（　　） A．海蜇——腔肠动物，辐射对称，体表有刺细胞 B．血吸虫——扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门 C．沙蚕——环节动物，身体和附肢分节 D．蛔虫——线形动物，呈圆柱形，体表有角质层 二、多选题 8．如图是生活在水中或潮湿环境中的五种无脊椎动物。下列有关叙述正确的是（       ） A．身体只由一个细胞构成的是草履虫 B．与水螅的体形相比较，涡虫的身体呈两侧对称 C．蛔虫体表包裹着一层不透水的外骨骼，可防止消化液的侵蚀，起保护作用 D．蚯蚓是节肢动物，它的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成 三、综合题 9．某生物兴趣小组为探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响，设计了如下图所示的实验装置。据图回答下列问题。 (1)设置该探究实验的变量：①处应该放置的是_____土壤，这样做的目的是_____。 (2)在捕捉蚯蚓时，小明同学摸到蚯蚓腹部有许多突起的“细刺”，这是_____，它与蚯蚓的_____有关。 (3)将大小、生长状况相似的蚯蚓各 20条，分别放养在装置的①和②的土壤中，然后将装置放在阴暗环境，静置半小时，再统计两处土壤中蚯蚓的数量。预期的实验现象是_____（填序号）处土壤中的蚯蚓数量较多。 (4)实验后小组成员在铁盒中加入过多的水再进行观察，发现土壤中的蚯蚓逐渐钻出了土壤，这是因为_____。 10．蚯蚓是森林中的土壤动物之一，主要以植物的枯枝败叶为食。请回答： (1)蚯蚓能够灵活地蠕动，与此有关的结构有______和______。 (2)蚯蚓以植物的枯枝败叶为食，这属于______者。 (3)为探究蚯蚓对哪种植物的叶子更为喜好，研究者做了如下实验。选择4种树的叶片首先做了半分解和未分解两种不同处理，于6~9月进行了室外实验。将每种叶片与土壤混合均匀后置于两个盆中，将数目相等的蚯蚓置于其中饲养，统计蚯蚓的食物消耗量，结果如下表。 不同处理 蒙古栎 杨树 红松 白桦 未分解叶 2.44 5.94 4.79 7.30 半分解叶 7.20 9.42 8.71 5.23 单位体重蚯蚓日平均食物消耗量mg/（g·d） ①实验所选择蚯蚓生长状况基本一致，其目的是______。为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响，应该在实验前对土壤进行______处理。 ②据表分析，蚯蚓对半分解叶的消耗量明显______未分解叶的消耗量；在不同叶片中，对______最为喜好。由此说明______是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素。 ③依据上述实验分析，若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树，有利于增加蚯蚓的数量，从而增加生态系统的______。 参考答案： 1．A 2．A 3．A 4．A 5．B 6．D 7．C 8．AB 9．(1)     潮湿（或湿润）     对照 (2)     刚毛     运动 (3)① (4)水分过多使蚯蚓无法进行呼吸（或气体交换） 10．(1)     刚毛     肌肉 (2)分解 (3)     排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响（或无关变量对实验结果的影响）     灭菌     高于（或“大于”）     杨树半分解叶子     叶片的种类和分解（腐解）程度     自动（自我）调节能力 答案第4页，总4页 答案第3页，总4页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二节 线形动物和环节动物 课后检测 一、单选题 1．某动物身体细长，呈圆柱形，体