1.2 走向共同富裕（教学课件）-2022-2023学年道德与法治九年级上册优质教学课件+教学设计(部编版)

第一单元 ·第一课 1.2 走向共同富裕 部编版《道德与法治》九年级 | 上册 1 教学目标 知识目标：知道我国经济进入新常态以及面临的问题和挑战；理解中国经济发展需要适应新变化，必须以改革精神开启全面深化改革的新征程；知道发展的根本目的是增进民生福祉，理解改革是一场深刻的革命。 　　能力目标：能够列举我国经济发展进入新常态的特征，举例说明我国为解决发展不平衡不充分问题所制定的政策；能够举例说明为使改革发展成果更多更公平惠及全体人民，实现全体人民共同富裕目标，党和政府作出的努力；能够辩证地分析说明我国改革开放和走向共同富裕进程中取得的成果和面临的挑战，并能理性回应一些社会问题。 　　情感、态度与价值观目标：认同改革开放是决定当代中国命运的关键抉择；认同坚持全面深化改革，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，最终实现全体人民共同富裕；关注全面深化改革的进程，理性对待中国发展进程中产生的问题，勇于承担社会责任；树立正确的幸福观，了解物质生活和精神生活的关系，并使之内化于心、外化于行。 重点难点 教学重点：理解全面深化改革，要努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展，这是走向共同富裕的基础。 　　教学难点：共同富裕是社会主义最大的优越性。 自主学习 1、全面深化改革的原因（P9-P11）（P3） 2、全面深化改革的内容和总目标？（P9相关链接） 3、如何全面深化改革？（P9-P11） 4、为什么要共享发展成果？（P11-P13） 5、如何实现共享发展成果？（P11-P13） 请同学们认真阅读课本P9-13内容，思考下列问题，并在课本上做标记。 时间：5分钟 新课学习 ☆三名同学的假期经历有喜有忧你从中发现我国经济发展有哪些新变化? ①服务业发展强劲，比如休闲旅游物流医疗、教有、金融互联网文化创意行业等。 ②经济结构和发展方式发生变化，淘汰高能耗高污染产能，坚持绿色发展.走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路 ③“互联网+”经济迅猛发展。在现代信息技术条件下，互联网与传统产业呈现加速融合的趋势，电子商务异军突起。 改革进行时 部编版《道德与法治》九年级 | 上册 经过改革开放40年努力，我国稳定解决了十几亿人的温饱问题，总体上实现了小康，不久将全面建成小康社会，人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且对以下各方面的要求日益增长。 民主 法治 公平 正义 安全 环境 1、全面深化改革的原因？（为什么改革只有进行时，没有完成时？） 人民群众的期盼 更高水平的医疗卫生服务 更舒适的居住条件 更优美的环境 更丰富的精神文化生活 更可靠的社会保障 更好的教育 更稳定的工作 更满意的收入 1、全面深化改革的原因？（为什么改革只有进行时，没有完成时？） 我国社会生产力水平显著提高 社会生产能力在很多方面进入世界前列 发展不平衡和不充分已经成为 满足人民美好生活需要的主要制约因素 1、全面深化改革的原因？（为什么改革只有进行时，没有完成时？） 1、全面深化改革的原因？（为什么改革只有进行时，没有完成时？） 　　中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 ——2017年10月18日，习近平在中国共产党第十九次 全国代表大会上的报告 党的十九大 　　我们要以勇于自我革命的气魄、坚忍不拔的毅力推进改革，敢于向积存多年的顽瘴痼疾开刀，敢于触及深层次利益关系和矛盾，坚决冲破思想观念束缚，坚决破除利益固化藩篱，坚决清除妨碍社会生产力发展的体制机制障碍。 ——2016年7月1日，习近平在庆祝中国共产党成立95周年 大会上的讲话 1、全面深化改革的原因？（为什么改革只有进行时，没有完成时？） （1）内容：我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革，包括经济、政治、文化、社会、生态、国防和军队以及党的建设等领域的改革。 （2）总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。 社会 建设 政治 建设 经济 建设 文化 建设 2、全面深化改革的内容和总目标？（P9相关链接） 生态文明建设 国防 建设 军队 建设 我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段 党的十八大以来，我们对经济发展阶段性特征的认识不断深化。2014年，提出我国经济发展进入新常态。在新常态下，我国经济发展的环境、条件、任务、要求等都发生了新的变化，增长速度要从高速转向中高速，发展方式要从规模速度型转向质量效率型，经济结构调整要从增量扩能为主转向调整存量、做优增量并举，发展动力要从主要依靠资源和低成本劳动力等要素投入转向创新驱动。这些变化，是我国经济向形态更高级、分工更优化、结构更合理的阶段演进的必经过