05 第四单元核心素养评价-2020-2021学年五年级上册语文【一卷通】核心素养评价(部编版)

参考答案 (部分答案不唯一) 第一单元核心素养评价 3.为了做出好伞，一个步骤都不能省。 3.比喻。将走搭石的声音比喻成轻快的音 3.(1)嗒嗒示例：呼呼哗哗 一、1.适宜白鹤2.吩附镜框 简单正是竹伞的特点。 乐，并巧用叠词“嗒嗒”“漾漾”“绰绰”，展现 (2)清波漾漾人影绰绰示例：白发苍苍 3.糕饼外婆4.浇水兰花 4.B 了家乡人在走搭石时有声有色的画面美。 (3)轻快示例：悦耳 二、1.(1)③(2)②(3)① 5.示例：做事要精益求精，不能投机取巧。 4.示例：大雪不寒明年旱。 四、1.B2.D3.B4.D5.B 2.美指指动香飞来神 七、示例：1.希望班级成立学习互助小组 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。（一 五、1.示例：廉颇脱下战袍，背上缚着荆条，到 (1)示例：开开心心大大方方 2.希望每个同学把家里多余的书带来，在 句即可) 蔺相如门上请罪 (2)示例：面红耳赤瞠目结舌 班级建立图书角 5.人们走搭石的情景 2.秦王不得不客客气气地把蔺相如送回了 三、1.C2.D3.C4.A5.D 八、略 (二)1.示例：明明白白匆匆忙忙 赵国。 四、1.母亲说，只要不来台风，她就可以收几 第二单元核心素养评价 前呼后拥大材小用 3.把“无所谓”改为“理所当然”。 大箩。 一、1.汛期协调2.平衡胆怯 2.小村的春天是可爱的，活跃的。当春天 4.我们不敢为了一块璧而得罪强大的秦国。 2.桃花整棵树上光秃秃的 就好像一夜 3.商议典礼4.喷气俯冲 的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的 六、1.蓑毛长喙脚增之一分 土变得松软无比。奶奶牵着我的小手， 之间上了粉妆 二、1.(1)轻松(2)责怪(3)推却(4)隐秘 减之一分素之一 3.花生不仅味道很美还可以榨油。 2.协调人影理所置完璧其数 漫步在田埂上，闻着清香的泥土气息，那 2.盛年不重来及时当勉励 请罪协 种融化在大自然里的感觉，是在城里永 3.白了少年头空悲切 4.白鹭本身就是一首很优美的歌 (1)不计其数(2)完璧归赵(3)理所当然 远体会不到的。 七、（一） 五、1.一首诗散文 三、1.C2.A3.D4.C5.D 3.(1)D(2)A(3)B(4)C 1.(1)自以为有功劳而骄傲自大。 2.垂矮饮清露非是藉秋风 四、1.蔺相如对秦王说，这块璧有点儿小毛病， 4.乡亲亲切温柔的呼唤，奶奶把“我”抱在 (2)形容两件事物毫无共同之处。 3.怕人信赖信赖 让他指给秦王看。 木桶里挑着走，乡亲们送“我”东西，邻家 2.牵牛花：软弱而肤浅，取得了一点成绩就 4.借物喻人有用的人只讲体面，而对 2.流星体是天体。 大婶给“我”红薯吃并帮“我”解围。 居功自傲，到处炫耀，遇到困难就畏首畏 别人没有好处的人 3.搭石不仅联结着故乡的小路，也联结着 5.对小村庄无限的眷恋（怀念、思念）之情 尾，垂头丧气。 六、（一） 乡亲们美好的情感。 6.示例：莫等闲，白了少年头，空悲切。 郁春棒：扎实而坚强，默默无闻，从不向 1.要做有用的人，不要做只讲体面，而对 4.示例：小孩子们在广场上，尽情地跳啊， 七、示例：老虎看到小山羊在河边喝水，它凶相 人夸耀；无论遇到什么挫折都勇往直前， 别人没有好处的人。 唱啊。 毕露，向小山羊扑去。张牙舞爪。 对未来充满信心。 2.B 五、1.秦赵蔺相如完璧归赵渑池会面 八、提示：要仔细观察漫画中的人物和环境，写 3.总分总借物喻人 3.朴实无华，默默奉献，不为名利，造福他 负荆请罪和不和和 出人物的特点。 4.示例：花儿生存于世是靠自然的发展规 人借物喻人 2.概括具体 月考质量检测（一） 律而存在的，人不同于花，因为人有思 4.示例：只顾打扮自己，游手好闲的人；穿 3.盛年不重来岁月不待人 、路 想，有头脑，能辨是非，能创造，一个人能 得体面却偷鸡摸狗的人 4.不弃功于寸阴 二、1.矮小胆怯嫌弃 决定自己做怎样的人。 5.示例：不图虚名、默默奉献、淡泊名利、朴 5.事急光阴迫 一万年太久 2.浇地糕饼 5.示例：做人也要像郁春棒那样，脚踏实 实无华 六、（一）1.俗话平稳轻巧 3.荆条拜访请罪 地，不张扬，遇到困难、挫折要敢于面对， (二)1.繁杂琐碎高麻烦 2.家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 三、1.(1)②(2)①(3)③(4)④ 并勇往直前，对未来充满信心。 2.因为省去复杂的步骤，伞的质量就会出 总领本自然段，点明走搭石的要领是 ?.于尽十足无宝绝提发冠 (二) 现问题，这样的伞是瑕疵品，不是好伞」 紧走 以置同归于尽无价之宝神气十足 1.救助奇妙 ·33· ·34· 2.称赞咨询和善安慰 5.示例：我要马上告诉乡亲们这个消息，让 3.暖风熏得游人醉直把杭州作汴州 五、1.一行人走搭石的时候，动作是那么协调 3.心地善良，助人为乐。 他们赶紧离