第2课 原始农耕生活（教学课件）-【上好课】2022-2023学年七年级历史上册同步备课系列（部编版）

导入 你认识这些农作物么？ 小麦 水稻 高粱 粟（谷子） 原始农耕生活 第2课 1 学习目标 2 3 了解我国原始农业的产生。 通过对半坡居民和河姆渡居民的生产、生活对比，认识到中国南北原始农耕文化的异同。 知道考古发现是了解史前社会的重要依据。 原始农耕生活 狩猎采集 迁徙穴居 种植 生活不稳定 半坡居民 原始农业 河姆渡人 请同学们回顾一下上节课所学内容，原始人类主要以什么为生？ 先导阅读，整体感知 距今10000年左右，我国出现了最早的人工栽培农作物。 目标导学一：原始农业 问题探究 核心素养 自主学习 北方——栽培 南方——栽培 世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国。 耒耜（lěi sì） 生产工具 生产工具 结合课本P8，补充横线内容。 粟和黍 稻 目标导学一：原始农业 原始农业兴起和发展 重要标志 意义 问题探究 核心素养 自主学习 农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展。 原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。 阅读教材P10，找出原始农业兴起和发展的重要标志及其历史意义。 目标导学一：原始农业 问题探究 核心素养 自主学习 耒耜（lěi sì） 翻土工具 猜一猜它的用途？ 新石器时代 磨制石器 目标导学一：原始农业 问题探究 核心素养 自主学习 东胡林遗址出土的炭化栗和黍 玉蟾岩遗址出土的稻谷 仙人洞遗址出土的陶器 人类开始从事农业生产，过定居生活。 ①原始农耕居民大都分布在大河流域。 ②水源丰富，土壤肥沃，适宜农业生产。 找出原始农耕遗址分布特点并分析原因？遗址出土物说明了什么？ 目标导学二：河姆渡人的生活 地点 时间 房屋 农作物 生产工具 原始饲养业 原始手工业 结合课本P10-P11，将表格内容补充完整 距今约7000年 长江流域的浙江余姚河姆渡 干栏式房屋 骨耜 种植水稻 饲养猪、狗和水牛 制造陶器、玉器和乐器；会雕刻，懂得使用天然漆 问题探究 核心素养 自主学习 河姆渡人 小组讨论，探究河姆渡人房子的构造，思考为什么要这样建造？ 河姆渡人生活在长江流域，气候温暖湿润，雨水充沛，采取干栏式可通风防潮；防虫蛇猛兽。 问题探究 核心素养 自主学习 目标导学二：河姆渡人的生活 干栏式建筑，上层住人，下层饲养家禽家畜 目标导学二：河姆渡人的生活 稻谷遗迹 猪纹陶钵 骨耜 问题探究 核心素养 自主学习 木结构水井 史料实证 目标导学二：河姆渡人的生活 问题探究 核心素养 自主学习 史料实证 朱漆碗 骨哨 玉玦 双鸟朝阳纹牙雕 目标导学二：河姆渡人的生活 地点 时间 房屋 农作物 生产工具 原始饲养业 原始手工业 结合课本P11-P12，将表格内容补充完整 目标导学三：半坡居民的生活 问题探究 核心素养 自主学习 距今约6000年 黄河流域的陕西西安半坡村 半地穴式圆形房屋 使用磨制石器、骨器、角器等 种植粟 饲养猪、狗；打猎捕鱼 制作陶器（彩陶）和乐器；会纺织、制衣 师：结合视频以及课本P3-P5，将表格内容补充完整 生：北京西南周口店龙骨山距今约70万—20万年裴文中前额低平；眉骨粗大、颧骨突出、鼻骨扁平、嘴部前伸、脑容量比现代人小，上肢与现代人相似，下肢略长，能直立行走。①使用打制石器 ②采集狩猎 ③群居生活 ④会使用火，还会长时间保存火种 目标导学三：半坡居民的生活 问题探究 核心素养 自主学习 半坡人 地理位置和自然环境会对人们生产生活产生影响 北方气候寒冷、干燥，半地穴式房屋有利于防寒保暖 小组讨论，探究半坡居民房子的构造，思考为什么要这样建造？ 河姆渡和半坡人居住房屋的不同体现了哪一因素对生活的影响？ 目标导学三：半坡居民的生活 问题探究 核心素养 自主学习 粟遗迹 石刀 陶埙 骨针、纺轮等 史料实证 人面鱼纹彩陶盆 考古文物是历史上人类活动遗留下来的具有历史、艺术、科学价值的物质遗存，它们形象地反映了历史的真实情况，是了解史前社会历史的重要依据。 半坡居民 河姆渡居民 目标导学三：半坡居民的生活 问题探究 核心素养 自主学习 元谋人 北京人 山顶洞人 距今约 6000年—半坡居民 170万年—元谋人 70万-20万年—北京人 3万年—山顶洞人 7000年—河姆渡人 【时空观念】 写出①②③④分别代表的远古人类或原始居民，并按照时间顺序进行排序 元谋人 北京人 山顶洞人 河姆渡居民 半坡居民 打制石器 （旧石器时代） 磨制石器 （新石器时代） 采集狩猎 迁徙 农耕 定居 剩余产品出现 生产工具改进 生产力发展 生产资料私有制产生 目标导学三：半坡居民的生活 问题探究 核心素养 自主学习 生产工具的改进推动社会发展 【唯物史观】 目标导学三：半坡居民的生活 知识延伸——良渚文化 材料：良渚遗址