4.1 人的认识从何而来（议题式教学）（课件）-2022-2023学年高二政治同步精品课堂（统编版必修4）

基于思想政治学科核心素养的结构化教学 ？ 4.1人的认识从何而来 本框议题 总：人的认识从何而来？ 一：认识和实践是什么？ 二：实践和认识是什么关系？ 议题一 认识和实践是什么？ 2022年高考全国乙卷第38题。 思考： 1、CPI和PPI走势如何？ 2、原因是什么，会产生什么影响？ 3、以上认识哪些是感性认识，哪些是理性认识，如何区别？ ◎年份、比率、走势，可以直观看到的。 感性认识： 含义：人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的善于事物的现象、事物 的外部联系、事物的各个方面的认识。 形式：感觉、知觉、表象。 ◎分析原因 ◎结论分析 ◎措施推理 理性认识： 含义：人们借助抽象思维在大量感悟材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。 形式：概念、判断和推理。 总结：感性和理性认识的区别联系 含义：人们借助抽象思维在大量感悟材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。 形式：概念、判断和推理。 含义：人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的善于事物的现象、事物 的外部联系、事物的各个方面的认识。 形式：感觉、知觉、表象。 感性认识 理性认识 发展、深化 依赖于 初级阶段 初级阶段 相互渗透、相互包含 辩证统一 思考： 1、给以上图片分类 2、你认为哪些是实践，为什么？ ① ② ③ ④ ⑤ 动物的本能活动 ① ⑤ 人的精神活动 × × ② ③ ④ 人的活动、改造自然或人类社会、物质性活动 总结：实践的含义和类型 1、含义：实践是人们改造客观世界的物质活动。 2、类型： 改造自然的生产实践——最基本的实践 变革社会的实践 探索世界规律的科学实验活动 实践的主体 实践的对象 自然界 人类社会 是直接现实性活动 非纯主观思维活动 实践是主观见之于客观的活动 思考： 1、为什么要实施计划生育？ 2、生育政策的变化说明了什么？ 总结：实践的客观物质性 实践主体： 人——物质世界的产物 实践对象： 人类社会——客观的物质体系 实践手段、过程： 遵循客观规律——规律是客观的 总结：实践的主观能动性 实践主体（人）是有意识有目的的 改造自然界的实践中 表现 创造新的物质生活资料 创造新的社会结构和社会关系 改造社会的过程中 实践离不开意识的指导 实践是主观见之于客观的活动 总结：实践的社会历史性 社会性 实践不是单个人的孤立的活动，