第2单元 微专题之科学方法(4) 实验思路、实验步骤及实验结果的预测（课件PPT）-2023高考生物一轮复习【优化指导】高中总复习·第1轮（人教单选版 新教材 新高考）

第二单元 细胞的基本结构与物质运输 微专题之科学方法(4)　实验思路、实验步骤及 实验结果的预测 返回导航 高考总复习第1轮 生物 第二单元 细胞的基本结构与物质运输 返回导航 高考总复习第1轮 生物 第二单元 细胞的基本结构与物质运输 返回导航 高考总复习第1轮 生物 第二单元 细胞的基本结构与物质运输 返回导航 高考总复习第1轮 生物 第二单元 细胞的基本结构与物质运输 物质通过简单的扩散作用进出细胞 返回导航 高考总复习第1轮 生物 第二单元 细胞的基本结构与物质运输 转运蛋白数量饱和 返回导航 高考总复习第1轮 生物 第二单元 细胞的基本结构与物质运输 返回导航 高考总复习第1轮 生物 第二单元 细胞的基本结构与物质运输 返回导航 高考总复习第1轮 生物 第二单元 细胞的基本结构与物质运输 不能 不是 返回导航 高考总复习第1轮 生物 第二单元 细胞的基本结构与物质运输 将“脂质体”均分为两组，分别标记为实验组甲、对照组乙 在甲组“脂质体”中加入CHIP28，将甲、乙两组“脂质体”置于清水中 一段相同时间后，观察并比较甲、乙两组“脂质体”体积变化情况 甲组“脂质体”体积大于乙组 CHIP28是一种“水通道蛋白” 转运蛋白(或转运蛋白和ATP) 返回导航 高考总复习第1轮 生物 第二单元 细胞的基本结构与物质运输 返回导航 高考总复习第1轮 生物 第二单元 细胞的基本结构与物质运输 谢谢观看！ 1．实验思路的确定 关键点1　根据实验目的、实验提供的材料、用具等信息找到自变量。 关键点2　合理分组，通过分组来设置对照，注意既要保证单一变量的操作，又要确保无关变量一致且适宜。 关键点3　因变量的检测。一般来说，一个实验只有一个因变量，也就只需要一个检测指标，而有些实验可能有多个检测指标。 2．实验步骤的书写 3．实验结果与结论的预测与分析 (1)首先要明确该实验是验证性实验还是探究性实验。 (2)倒推法推导实验结果 ①探究性实验结果的预测对应假设，常需分类讨论。实验结论要根据可能的实验结果进行分析。 ②验证性实验的结果与相应结论只需考虑一种情况。一般只有一个结果和一个相应的结论，且结论就在题目中，如“验证……”“证明……”等。实验结论对应实验目的应得出肯定结论。 (2019·海南卷，T27)在适宜条件下，测得的某植物根细胞对a、b两种物质的吸收速率与外界溶液中这两种物质浓度的关系如图所示(a、b两条曲线分别代表植物根细胞对不同浓度a、b两种物质的吸收速率)。回答下列问题。 (1)根据实验结果发现a是通过自由扩散方式跨膜运输的。自由扩散的含义是_____________________________________________。 (2)实验结果表明：当外界溶液中b的浓度达到一定数值时，再增加b的浓度，根细胞对b的吸收速率不再增加。可能的原因是________________________。 (3)王同学据图认为b的跨膜运输方式是主动运输，李同学认为是协助扩散。请设计实验确定王同学的判断是否正确。要求简要写出实验思路、预期结果和结论：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 思路：将长势相同的某植物根细胞平均分为两组，甲组放在有氧条件下，乙组放在无氧条件下，将甲乙两组植物根细胞放在相同且适宜的条件下培养一段时间后，分别测定根细胞对b物质的吸收速率。结果及结论：若甲组根细胞对b物质的吸收速率大于乙组，则说明b物质的跨膜运输方式为主动运输；若甲组和乙组根细胞对b物质的吸收速率大致相同，则说明b物质的跨膜运输方式为协助扩散 [考题突破] 解析：(1)物质通过简单的扩散作用进出细胞即自由扩散，该过程不需要转运蛋白和能量，受细胞内外浓度差的影响。(2)由图可知，b可能是协助扩散或主动运输，b需要转运蛋白协助，当外界溶液中b的浓度达到一定数值时，转运蛋白数量饱和，再增加b的浓度，