007 八年级上册 第二单元 第四课 尊重他人

第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 尊重他人 重难点 1. 尊重他人的含义（是什么）？ 2. 尊重他人的表现？ 3. 尊重他人的意义（为什么）？ 4. 怎样做到尊重他人（怎么做）？ 分析 思考：面对上述场景，你有怎样的感受？ 分析 尊重是交往的起点 尊 重 什么是尊重？ 尊敬、重视。 社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 最基本的表现 为什么 要尊重他人呢？ 分析 （1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 这幅图带给你怎样的感受？ 尊重是交往的起点 分析 有个企业家经过热闹的火车站时，看到一个双腿残疾的人摆设的铅笔小摊，他漫不经心地丢下了一百元，当做施舍。但是走了不久，企业家又回来了，拿走一支笔，并抱歉地对这个残疾人说：“不好意思，你是一个生意人，我竟把你当成一个乞丐了。”过了一段时间，企业家再次经过火车站，一个店的老板在门口微笑着喊住他：“我一直期待你的出现。”正是那个卖铅笔的残疾人，他说：“你是第一个把我当成生意人看待的人，你看，我现在算是一个真正的生意人了。” 思考：①卖铅笔的小贩值得我们去尊重吗？ ②残疾人、乞丐等值得我们去尊重吗？ 尊重是交往的起点 分析 （2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、失败感等。 尊重是交往的起点 分析 （3）尊重使社会生活和谐融洽。 ①尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 ②尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 敬人者，人恒敬之。 ——孟子 尊重是交往的起点 分析 怎样才能做到尊重他人呢？ 分析 情境一： 当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数学试卷请教问题。 情境二： 当小光看足球比赛时，要好的同学来家里商量演讲稿的事。 情境三： 小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。 思考：如果遇到类似的情境，你会怎么做？ 尊重从我做起 分析 情境一：我会帮助同学解决问题后，再去参观美术馆。 情境二：我会停止看足球比赛，与同学一