002 八年级上册 第一单元 第一课 在社会中成长

第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 在社会中成长 重难点 1. 为什么说人的成长离不开社会？ 2. 为什么要养成亲社会行为？ 3. 怎样培养亲社会行为？ 分析 思考：狼孩也是人，为什么在没有改造前不能像人一样生活？ 狼孩的故事 1920 年，在印度加尔各答东北的小城，人们在狼窝里 发现了两个“怪物”——狼孩。“狼孩”刚被发现时用四肢行走，慢走时膝盖和手着地，快跑时则手掌、脚掌同时着地。她们总是喜欢单独活动，白天躲藏起来，夜间潜行。 怕火和光，也怕水，不让人们替她们洗澡。不吃素食而要吃肉，吃时不用手拿，而是放在地上用牙齿撕开吃。每天午夜到清展三点钟，她们像狼似地引颈长嚎。她们没有感情，只知道饥时觅食，饱则休息，很长时间内对别人不主动发生兴趣。很不幸，就在她们开始朝人的生活习性迈进时, 她死去了。辛格估计，卡玛拉死时已 16 岁左右，但她的智力只相当于三四岁的孩子！ 分析 在社会课堂中成长 社会化 社会化，是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为的方式，成为合格的社会成员。 分析 父母的抚育 同伴的帮助 老师的教诲 社会的关爱 知识不断丰富 能力不断提高 规则意识不断增强 价值观念日渐养成 人的成长是不断社会化的过程 合格的社会成员 分析 社会化的表现 能力不断提高 知识不断丰富 规则意识不断增强 价值观念日渐养成 成长为一名合格的社会成员！ 在社会课堂中成长 分析 ②如同植物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ①我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 衣 食 住 行 为什么？ 在社会课堂中成长 分析 养成亲社会行为 情景二：有人落水，众人围观,无人救助。 情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及。 面对以上“看客”现象和人们的冷漠心态，我们应该怎样做？ 分析 1.亲社会行为。也叫利社会行为，是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。一般亲社会行为可以分为利他行为和助人行为。 学会 谦让 学会 分享 帮助 他人 关心社 会发展 2.亲社会行为的表现。 类似的行为，比如合作、安慰、捐赠、同情、关心、互助等。 养成亲社会行