001 八年级上册 第一单元 第一课 我与社会

第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 我与社会 重难点 1. 我们可以通过哪些方式了解社会？ 2. 参与社会生活的意义？ 3. 同一个人，为什么会有不同的身份？ 4. 主要的社会关系有几种？ 5. 如何理解个人与社会的关系？ 分析 情境一 情境二 情境四 情境三 分析 感受社会生活 思考： （1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 （2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 『提示』 （1）到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；关注社区治理、关心国家；等等。 分析 社区活动 阅读报纸 互联网查询 （2）感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到我们的国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。 感受社会生活 分析 ①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻； ②我们会更加关注社区治理，并献计献策； ③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 参与社会生活的意义: 感受社会生活 分析 我们都是社会的一员 我是学生！ 我是朋友！ 我是孙女！ 思考：同一个人，为什么身份不同？ 我是女儿！ 分析 因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。 我们都是社会的一员 分析 血缘关系是以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系。 几种主要的社会关系。 我们都是社会的一员 分析 地缘关系是直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 我们都是社会的一员 几种主要的社会关系。 分析 业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 我们都是社会的一员 几种主要的社会关系。 分析 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”。 我们都是社会的一员 分析 ①个人是社会的有机组成部分。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ③个人与社会是相互依存，相互制约，相互促进，对立统一的关系。一方面，个人对社会具有依赖性。另一方面，个人对社