2.2 声音的特性-2022-2023学年八年级物理上册课后培优分级练（人教版）

2022-2023学年八年级物理上学期课后培优分级练 2.2 声音的特性 ( 基础概念梳理 ) 1．音调是指声音的　高低　，它是由发声体的　频率　决定的，　频率　越高，音调越高；女同学声音比男同学声音尖细一些，就是因为女同学的声带振动比较　快　，造成她们的声音　音调　比男同学高。 【解析】声音的高低称为音调，它是由发声体的频率决定的，频率越高，音调越高； 因为女同学的声带振动比较快，造成声音的音调比男同学高； 【答案】高低，频率，频率，快，音调。 2．蝴蝶的翅膀每秒钟振动五、六次，它所发出的声调低于20Hz，为　次声　波，而海豚能发出振动频率高于20000Hz的声音，为　超声　波。上述两种频率的声音，人耳　都不能　听见（“都能”或“都不能”）。 【解析】蝴蝶的翅膀每秒钟振动五、六次，它所发出的声音频率低于20Hz，属于次声波，海豚能能发出振动频率高于20000Hz的声音，为超声波，超声波和次声波的频率都不在人的听觉频率范围，所以超声波和次声波都是人耳听不到的。 【答案】次声；超声；都不能。 3．响度是指声音的 　大小　，它跟发声体振动的 　振幅　有关，还跟距发声体的远近有关，　振幅　越大，距发声体越近，响度就越大。 【解析】响度是指声音的大小；响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还与距离发声体的远近有关，振幅越大，距发声体越近，响度就越大。 【答案】大小；振幅；振幅。 4．某款智能手机有一个功能叫“智慧语音”，它可以通过识别声音实现对手机解锁，该功能主要是根据声音的 　音色　（选填“音调”“音色”或“响度”）这一特性来实现的。不同的物体发出的声音，即使音调和响度相同，但是根据音色还是能够区分它们。音色与发声体的 　材料　和 　结构　有关。 【解析】不同物体发出的声音的音色是不同的，智能手机的“智慧语音”，可以通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的音色这一特征来工作的； 音色与发声体的材料和结构有关。 【答案】音色；材料；结构。 ( 课后培优 练 级练 ) 培优第一阶——基础过关练 5．古诗《凉州词》中有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，诗人能辨别出羌笛的声音，是依据声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．速度 【解析】诗人辨别出是羌笛的声音，是依据声音的音色不同。故ABD错误、C正确。 【答案】C。 6．端午节赛龙舟，鼓手仅仅增大敲鼓的力，改变了声音的（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．传播速度 【解析】敲鼓的力越大，其振幅越大，故其发出声音的响度越大，即鼓声越大。 【答案】A。 7．如图所示，小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉，并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化。她想探究的问题是（　　） A．声音产生的原因 B．声音传播的条件 C．音调和频率的关系 D．响度与振幅的关系 【解析】用小锤轻敲和重敲音叉时，乒乓球被弹开的幅度不同，响度不同，故该实验是为了探究响度跟振幅的关系，故D正确。 【答案】D。 8．如图所示是声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙的音色和响度相同 B．丙声源每秒钟振动次数最少 C．甲、丁的音色和声音强弱等级相同 D．若丁为敲击音叉时波形，若用更快的速度不断敲击，音叉发出声音的音调会更高 【解析】A、由图知，甲、乙的振幅相同，所以响度相同，形状不同，所以音色不同，故A错误。 B、由图丙知，振动的最慢，声源每秒钟振动次数最少，故B正确。 C、甲、丁的振幅不同，响度不同，因此声音强弱等级相同，故C错误。 D、丁为敲击音叉时波形，若用更快的速度不断敲击，音叉振动频率不变，发出声音的音调不变，故D错误。 【答案】B。 9．赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更是我国悠久历史文化的传承。如图是端午节赛龙舟的情景，选手们在鼓声的指引下整齐地划桨，下列说法正确的是（　　） A．选手们听到的鼓声是由空气振动产生的 B．鼓手敲击鼓面的力越大，鼓声的响度越大 C．鼓手敲击鼓面越快，鼓声传播的速度越快 D．选手们能听出是鼓声是通过音调来辨别的 【解析】 A、声音由物体的振动产，鼓声是由鼓面振动产生的，故A错误； B、鼓手敲击鼓面的力越大，声音的响度，大鼓声的响度越大，故B正确； C、声音的传播速度与传音介质和温度有关，与发声体振动快慢无关，故C错误； D、音色指声音的品质和特色，选手能区分开鼓声和其他声音，选手们能听出是鼓声是通过音色来辨别的，故D错误。 【答案】B。 10．科学课的“活动”是我们学习科学知识的重要渠道。将一根钢尺压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端，钢尺由于 　振动　产生了声音；若想听到的声音音调低沉一点，应该向 　右　（选填“左”或“右”）移动钢尺。 【解析】用手拨动其伸出桌外的一端，钢尺由于振