专题05 高频素材积累-2022-2023学年九年级语文上册单元写作深度指导

第二单元《观点要明确》写作实践高频素材积累 一、好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因…… 【写作微指导】 1.材料中提供的这些关于“好奇”的论述，有的强调好奇的价值，有的审视好奇心的毁灭，还有的辩证分析好奇的正反面作用。理解这些论述的观点，从中选出你感触深刻的语句，作为自己的观点。然后思考如何证明这一观点的正确性。 2.列写作提纲可以按照议论文“提出问题——分析问题——解决问题”的论证结构来安排。尤其在“分析问题”部分，要根据选择的观点，选择典型的论据，如名人故事、名人警句等，注意材料的逻辑关系，不能重复。最后解决问题时可以重申观点，也可以是观点的引申、升华等。 二、在第一题的基础上，写一篇议论性文字。 【写作微指导】 1.注意对论据进行具体分析、引申，使之能够支持你的观点等。 2.写作时要根据写作内容，适时调整写作提纲，进一步理顺写作思路，安排好层次。 三、青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一。对此，你有什么看法？自拟题目，写一篇议论性文章。不少于600字。 【写作微指导】 1.写作时，首先要明确自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来。 2.围绕观点展开论述，分析自己持这种观点的原因。 3.分析时应联系自己的生活体验和当前现实来谈，力争做到有理有据。如果有多个理由，可以采用并列式或层进式结构，以使思路清晰，符合认知逻辑和推理逻辑；最后要进行总结深化，呼应开头。 【关于好奇心的名人名言】 1.如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。——陆登庭 2. 好奇心是科学之母。 ——范曾 3. 好奇心是学习者的第一美德。 ——居里夫人 4. 好奇心是科学工作者产生无穷的毅力和耐心的源泉。 ——爱因斯坦 5. 知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。 ——弗朗西斯培根 【关于好奇心的名人事例】 1.哥白尼：充满好奇心的童年 波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问问题。 他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东边升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪？小鸡为什么从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？ 哥白尼后来对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。 2.李四光 我国伟大的地质学家李四光小时候常常一个人靠着家乡的一些来历不明的石头出奇的遐想，好奇的自问，为什么这里会出现这些孤零零的巨石？它们是借助什么力量到这儿来的。 后来李四光走遍了全中国山川河流，作了大量的考察与研究，终于断定这些怪石是冰川的浮砾，是第四纪冰川的遗迹。纠正了国外学者断定中国没有第四纪冰川的错误理论。 3.维特根斯坦 在剑桥大学，维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生。 有一天，罗素问穆尔：“谁是你最好的学生？”穆尔毫不犹豫地说：“维特根斯坦。”“为什么？”“因为，在我的所有学生中，只有他一个人在听我的课时，老是露着迷茫的神色，老是有一大堆问题。” 罗素也是个大哲学家，后来维特根斯坦的名气超过了他。有人问：“罗素为什么落伍了？”维特根斯坦说：“因为他没有问题了。” 4.爱迪生 爱迪生小时候对什么都感兴趣。对自己不了解的事情总想试一试，弄个明白。 有一次他看见花园的篱笆边有一个野蜂窝，感到很奇怪，就用棍子去拨，想看个究竟，结果脸被野蜂蜇得肿了起来，他还是不甘心，非看清楚蜂窝的构造才行。爱迪生后来成了举世闻名的大发明家。 5.反例 约里奥·居里用α粒子轰击元素铍时，发现一种很强的射线。他没有深究，认为只是一种普通的射线，从而错过了中子的发现（后来被查德威克发现）。 李比希曾经从海藻中提取碘，在提取的母液中总沉淀一层深褐色并举由刺鼻味道的液体，李比希对这种奇怪的现象没有注意，从而错过了溴的发现（后来被法国科学家波拉德发现）。 【好奇】 1.一只猫好奇一个土堆，总觉得里面有什么吸引人的味道。别人劝阻它，它还是扒开，结果里面有条毒蛇，土堆被扒开后，蛇出来将猫咬死。这就是“好奇害死猫”。 2.可是，事实是不是如此呢？答案不言而喻。从远古时代到现代化生活，人类在不断的进化，生活在不断的提高，社会也在不断的发展，一切都在变，唯独好奇之心，它一直引领着人类进步，推动着社会发展。 3.回想人类发展史，哪一位取得巨大成就的人，不是在好奇心的引领下登上成功的巅峰的呢？莱特兄弟因为好奇“人为什么没有像鸟一样在天上飞翔”，努力探索，反复研制，发明出飞机，为人类的交通业做出一大贡献。牛顿好奇“苹果为什么向下掉而不向上掉”不断推敲、充实，最终在人们习以为常的事情中发现了万有