第5课 罗马城邦和罗马帝国（核心素养精品课件）-2022-2023学年九年级历史新课标【核心素养精品课件】与【考点背记检测】（部编版）

中物理 第二单元 古代欧洲文明 部编版 历史 第5课 罗马城邦和罗马帝国 学易同步精品课堂 新课标核心素养 新课标 新理念 创新设计 核心素养 罗马 希腊 时空观念 辉煌属于希腊， 宏伟属于 罗马 2 走近欧洲，你能看到无数遍地遗存的罗马式建筑。 走近法律，你能看到无数罗马法典的影子。 走近生活，你能在现代化体育场和音乐厅，感受到罗马时期创造的半碗型或碗型的观摩构造与回声系统。 走近信仰，罗马式的教堂遍布欧美。 古罗马文化在欧州大地上犹如一颗颗璀璨的明珠，星罗棋布，闪耀着灿烂的光辉。 新课导入 七丘之城、 永恒之城 法律帝国、 军事帝国 罗马的脚步从未停止…… 论智慧罗马不如希腊人 论财富罗马不如迦太基 为什么是罗马成此大业 洞悉来路、方知前程！ 条条大路通罗马，罗马帝国的道路从罗马出发，世界上没有什么比基础设施更能体现罗马人的天赋。鬼斧神工的工艺技术加上脚踏实地的民族精神，创造出文明伟大的里程碑。 ——盐野七生《罗马人的故事·10》 条条大路通罗马 All Roads Lead to Rome 新课导入 条条大路通罗马：是指做成一件事的方法不只一种，人生的路也不止一条等着我们发现。条条大路通罗马是著名的英语谚语。出自罗马典故。古罗马原是意大利的一个小城邦。公元前3世纪罗马统一了整个亚平宁半岛。公元前1世纪，罗马城成为地跨欧亚非三洲的罗马帝国的政治、经济和文化中心。罗马帝国为了加强其统治，修建了以罗马为中心，通向四面八方的大道。 4 2022年课标：知道建立在奴隶制基础上的罗马共和国；了解罗马帝国对文化传播和交流的作用。 第5课 罗马城邦和罗马帝国 第二单元 古代欧洲文明 5 核心素养： 1）掌握罗马共和国的政权组织，知道罗马共和政体的特点；了解罗马相关法律文献的价值。（唯物史观） 2）知道罗马城邦地理位置与罗马共和国发展历程，知道罗马帝国建立、扩张及衰亡的相关史实。（空间概念、史料实证） 3）从全球史观和文明史观角度，认识人类文明由分散孤立向联系、交往的必然趋势。（家国情怀） 2022课标要求 培养学科核心素养，落实立德树人目标 城邦 兴起 罗马 共和国 罗马 帝国 帝国 分裂 西罗马 帝国灭亡 前1000 前509年 前27年 4世纪末 476年 根据时间线索提示，阅读书本，说一说罗马的发展历程 自主学习 时空观念 古代 罗马 古代希腊 古代欧洲文明(海洋文明) 古代亚非文明(大河文明) 马其顿 从地图上找一找古代罗马的位置？ 目标导学一、罗马城邦 时空观念 壹 课前复习 8 公元前1000年 罗马城邦兴起 目标导学一、罗马城邦 时空观念 位于地中海中部，三面临海。 1.自然环境 特点：海岸线长，山地多，西部河流纵横，土地肥沃。 2.兴起时间：公元前1000年 3.兴起地点：罗马城邦从台伯河畔兴起 目标导学一、罗马城邦 时空观念 问题：古罗马地理环境有何特点？这些特点对罗马的发展有什么影响？ 亚平宁山脉西侧 低地面积更大， 人口承载力更大， 台伯河东畔 即可得河水之利，又可避洪水之害。 依山傍水 适宜农作物生长 利于畜牧业发展 10 罗马城的奠基人是罗慕路斯和勒穆斯，神话传说他们是战神马尔斯的儿子。他们生下来后不久，母亲就被杀死了。他们的外祖父是当时意大利半岛上的一个国王，外祖父的弟弟为篡夺王位，派人把兄弟俩装在筐内，投入河中，想把他们淹死。不料筐子被河边的树枝挂住，两个孩子大难不死。一头到河边饮水的母狼发现了他们，用自己的奶水哺育了他们。兄弟俩长大成人后，得知自己的身世，合力杀死了外祖父的弟弟，并建立了新城。新城以罗慕洛斯的名字命名，称为罗马。至今，在意大利的罗马博物馆里，还陈列着“母狼乳婴”的铜像。 有关罗马起源的传说 目标导学一、罗马城邦 史料实证 据传说，罗马城邦的最后一个国王小塔克文统治残暴，引起人民的不满，终于忍无可忍，揭竿而起，一举推翻了君主制。以后，为了防止再次出现戕害人民的国王，罗马人决定不再设立君主，而采用贵族共和制。 （1）建立 公元前509年，罗马建立了共和国。 目标导学一、罗马城邦 史料实证 视频播放：罗马共和国 （2）罗马共和国的政权组织： 国家决策权： 国家执政权： 最高权力机关： 300名贵族组成的元老院。 两个权利相等的执政官主持日常事务； 公民大会是形式上的最高 权力机关； 目标导学一、罗马城邦 史料实证 元老院:国家决策机构,均为贵族,实行少数服从多数原则。 公民大会：负责选举公职人员和通过元老院的提案。 执政官：共和国最高行政长官，两人担任，任期一年，退职后进入元老院。 元 老 院 执 政 官 公民大会 （权力最大）