第4课 希腊城邦和亚历山大帝国（核心素养精品课件）-2022-2023学年九年级历史新课标【核心素养精品课件】与【考点背记检测】（部编版）

中物理 第二单元 古代欧洲文明 部编版 历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 学易同步精品课堂 新课标核心素养 新课标 新理念 创新设计 核心素养 视频导入：2022年2月4日北京冬奥会开幕式 你知道奥运会的来源么？ 视频导入 2 2022年课标：知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦；了解亚历山大帝国对文化传播和交流的作用。 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 第二单元 古代欧洲文明 3 核心素养： 1）通过阅读教材，知道古代希腊的两个文明中心发源地，了解希腊城邦的一些基本史实（唯物史观） 2）能准确简述伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，认识雅典民主政治的局限性。（唯物史观、史料实证） 3）了解亚历山大东征的基本概况，分析亚历山大东征的影响，正确认识古代世界主要战争的两面性作用。 （唯物史观） 2022课标要求 培养学科核心素养，落实立德树人目标 时空观念 说一说下图序号所代表的大河文明名称 1 2 3 4 5 古代希腊海洋文明 想一想，在大河文明之外还有其他类型的文明吗？ 目标导学一、希腊城邦 壹 尼罗河 幼发拉底河 底格里斯河 印度河 黄河 长江 非 古希腊 海洋文明 大河文明 对比四大文明古国和古希腊文明，你发现有何不同？ 时空观念 6 6 光荣属于希腊，伟大属于罗马 西方文明的摇篮 新知讲解 目标导学一、希腊城邦 家国情怀 7 1、 地理范围（主体） 2、环境特点 环海、多山、多岛屿 3、产业 ： 航海业和海外贸易(发展商品经济） 包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部及西西里岛等地区。 目标导学一、希腊城邦 地理位置和环境 时空观念 多山，各地区间的联系受阻 自然环境对希腊的影响 环海、多岛屿，希腊海岸线曲折，港湾众多 不便统一，城邦林立 适宜航海业和海外贸易的发展。 地理位置和环境 时空观念 目标导学一、希腊城邦 9 欧洲文明起源于希腊文明 希腊文明的开端是 爱琴文明 爱琴文明 公元前 2000年 公元前 1200年 克里特文明 迈锡尼文明 转 移 被攻占：文明毁灭 荷马时代 相对落后的黑暗时代 目标导学一、希腊城邦 史料实证 城邦时代 史料实证 雅典执政官 伯里克利 斯巴达勇士 嘿！你说咱们都住在海边，咋差别这么大呢？ 【概念说明】 城邦制度：城邦是指古希腊的一种国家形态，一般以一个城市为中心，包括其周边的村社构成。城邦居民的主体是拥有政治参与权的男性公民集体。城邦公民一般指祖籍本邦，拥有数量不等的财产，能够自备武装服兵役。出身于公民家庭的妇女拥有不完整的公民权，奴隶以及外邦移民则被完全排除于公民范畴之外。……人们因此把古希腊城邦比喻成“男性公民的俱乐部”。——岳麓版高中历史必修(I) 雅典（奴隶制共和国） 斯巴达（奴隶主贵族专政） 什么是城邦？ 希腊城邦 目标导学一、希腊城邦 斯巴达：崇尚武力，以陆地为依托 雅典：民主政治，以海洋为依托 斯巴达与雅典 从经济、文化、政治等方面比较斯巴达和雅典城邦的不同。 城 邦 地理 位置 经 济 文化 政权 性质 斯巴达 雅典 内陆国家 近海国家 农业 为主 农业、手工业、商业、航海业 尚武、 军事训练 崇文、 文化发达 奴隶主军事贵族寡头专政 奴隶主民主政治 古希腊文明的繁荣 ——城邦时代 目标导学一、希腊城邦 时空观念 希腊文明发展阶段—城邦时代 目标导学一、希腊城邦 史料实证 通过材料观察概括古希腊城邦有何突出特点？ 小国寡民、独立自主 城邦 面积（平方千米） 人口 雅典 2500 约30万 斯巴达 8400 约40万 材料：城邦对外独立，对内享有完全的自主权。经济上，自给自足；政治上，互不隶属，它们都是独立的主权国家。 ——晏立农、马淑芹等编著《图说古希腊文明》 13 公民与非公民是统治与被统治的关系，二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。 公民分类： 参与统治 占有土地 参军打仗 城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民为主体。 非公民包括外邦人和奴隶。外邦人虽然是自由人，但没有政治权利，不能占有土地。奴隶几乎没有任何权利和自由。 希腊城邦居民分为公民和非公民。 公民 非公民 公民与非公民关系： 希腊文明发展阶段—城邦时代 目标导学一、希腊城邦 历史解释 14 城 邦 时间： 特点： 代表： 公元前8世纪 小国寡民 斯巴达、雅典 含义： 以一个城市或市镇为中心 这种城邦特点主要与什么有关？ 地理位置有关，希腊多山，不利于统一 城邦居民 公 民 非公民 义务 权利 1.成年男性公民可以参与统治 2.只有公民才能占有土地 3.宗教活动、节庆演出、文体竞赛 参军打仗 1.外邦人：自由人，无政治权利，无土地 2.奴隶：没有任何权利和自