3.3.3用对立统一的观点看问题（教学设计）-2022-2023学年高二政治上学期同步课堂精品课件及教学设计（统编版必修4）【学科网名师堂】

3.3.3用对立统一的观点看问题教学设计 【教材分析】 第三框“唯物辩证法的实质与核心”讲述矛盾的观点。第三框“唯物辩证法的实质与核心”，包括三目。 第一目“事物发展的源泉和动力”，阐述矛盾的概念及矛盾的基本属性，领会矛盾是事物发展的源泉和动力。第二目“矛盾问题的精髓”，阐述矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理及其重要意义。第三目“用对立统一的观点看问题”，阐明坚持两点论与重点论的统一和坚持具体问题具体分析。 通过本框的学习，帮助学生树立唯物辩证法的矛盾观，学会用矛盾的观点看问题。 【教学目标】 （1）理解主次矛盾和矛盾主次方面的辩证关系。 （2）坚持两点论和重点论的统一 （3）坚持对具体问题作具体分析 【核心素养】 政治认同：我国发展成就和问题，坚持和贯彻国家统一决策。坚持中国特色社会主义道路，国家重点决策。 科学精神：区分主要矛盾和矛盾的主要方面，运用主次矛盾和矛盾的主、次方面的关系及原理和方法论分析现实问题，运用具体问题具体分析的知识认识和解决问题。 公共参与：在统一要求或指导下进行个人参与活动。抓住参与中的主要问题，结合自身与社会实际进行公共参与 【教学重点】主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理及其方法论要求； 矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理及其方法论要求 【教学难点】主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理及其方法论要求； 矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理及其方法论要求 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课：复习导入，复习上节学过的内容，继续学习本框第三目——用对立统一的观点看问题 新课讲授： 总议题：怎样用对立统一的观点看问题？ 议题一：从切实做好我国的健康管理服务中把握主要矛盾和次要矛盾？ 议题二：从出圈后，"虚拟数字人”如何走稳走好中领会矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系？ 议题三：分析《城镇化建设的意见》的措施从中把握解决问题的方法 探究活动一：视频分析《国家卫健委:加强“一老一小”等重点人群健康管理》 文字材料：2022年7月6日，国家卫健委发布《关于做好2022年基本公共卫生服务工作的通知》，强调统筹推进常态化疫情防控和基本公共卫生服务工作，持续提升基本公共卫生服务均等化水平，不断增强人民群众获得感。 对于 疫情防控和基层公共卫生服务重点工作，《通知》 提出，要切实做好“一老一小”健康管理服务。 《通知》要求，加强65岁及以上老年人健康管理。各地要优化65岁及以上老年人健康体检项目，结合实际开展老年人认知功能初筛服务，对初筛结果异常的老年人，指导其到上级医疗卫生机构复查。..........结合老年人健康体检大数据分析，优化区域健康管理服务。 同时，强化0—6岁儿童健康管理服务。根据《0～6岁儿童健康管理服务规范》，为0—6岁儿童提供规范化、有质量的健康管理服务。加强婴幼儿科学喂养、生长发育、疾病预防、口腔保健等健康指导。促进吃动平衡，预防和减少儿童超重和肥胖。..........加强儿童保健和基本医疗服务，提供家庭科学育儿指导服务。 探究问题：切实做好健康管理服务，要突出重点人群，这体现了什么哲学道理? 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结：抓重点 把握主要矛盾 探究活动二：材料分析《不能忽视中青年的健康管理》 全国政协委员、中国医学科学院阜外医院心律失常诊治中心主任张澍表示:“当代中年,左手扛事业、右手担家庭。没有强健的体魄,很难挑起这两副重担。为小家幸福安康的基本条件是中青年的健康,为大家繁荣昌盛的基本条件也是中青年的健康。因此上到国家、政府,下到企业、个人均应关注并加强中青年的健康管理。”全国政协委员、中国医学科学院阜外医院心律失常诊治中心主任张澍表示。健康是中青年奋进的资本。 然而现实中，中年“过劳死”的新闻频见报端。《中国城市白领健康状况白皮书》 中提到:中国主流城市的白领亚健康比例高达76% ,约6成人处于过劳状态。更可怕的是,各种重大疾病的患病率及死亡也年轻化趋势。急性心肌梗死患者, 年龄小于60岁者已超过半数,情年心肌梗死发病者10%左右表现为猝死。究其原因,主要是由于中青年人工作压力大、生活节奏快、吃高油高盐的外卖食品、缺乏活动久坐不动、吸烟等所导致的。张澍建议 ，政府、社会、企业及个人在加强中青年的健康管理中应合力形成一个组合拳,达到实施效果。 探究问题：我国既要加强“一老一小”等重点人群健康管理，又不能忽视中青年的健康管理，这体现了什么哲学道理? 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结：既要把握主要矛盾，也不能忽视次要矛盾!那么，什么是主要矛盾？什么是次要矛盾？二者有什么关系？ 三、用对立统一的观点看问题 1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 (1）区