参与家乡的文化生活-【帮课堂】2022-2023学年高一语文同步精品讲义（统编版必修上册）

第四单元 我们的家园 家乡文化生活 目标导航 学习目标 重点难点 1.了解家乡的人、物、文化、习俗等。 2.学习做访谈、调查，学习撰写《家乡人物（风物）志》。 3.传承并弘扬家乡的优秀文化，提出合理化建议。 1、访问家乡人物，学习访谈的方法技巧。 2、了解家乡建筑、特产、历史、习俗等。 3.记录家乡文化，学会分析、评价文化现象。 知识精讲 【01知识常识】 任务一　记录家乡的人和物 一、民风民俗 民风民俗是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式。它是一种文化现象，是在长期历史中形成的。包括节日习俗、地方服饰、特色饮食、独特民居、民间工艺、人情世故等。 　　二、访谈 访谈是访谈员根据调查的需要，以口头形式，向被访者提出有关问题，通过被访者的答复来收集客观事实材料。 　　三、访谈语种类与访谈问题设计 做好规划，精心准备 1.立访谈主题。 家乡值得记录的人物，值得保护的建筑，值得传承的习俗。 2.明访谈目的。 了解家乡发展历程，记录家乡的人物和风物。 3.选访谈对象。 家乡杰出人物，家乡的长辈或见多识广的乡邻。 4.定访谈问题。 (1)家乡名人的事迹与贡献。 (2)家乡的有历史价值及代表性的建筑。 (3)家乡的古迹遗存。 (4)家乡的新标志性建筑。 (5)家乡的传统技艺。 (6)家乡的风味小吃。 (7)家乡的土特产。 5.分访谈小组(以不超10人为宜)。 6.制访谈表单。 自制访谈表格或选用老师提供的任务清单。 　　7.列访谈提纲。 访谈问题示例： (1)您觉得咱们家乡最出色(最让你难忘)的人是谁？您可以具体谈谈他(她)的情况吗？ (2)您觉得在您记忆中咱们家乡最重大的事件是什么？您可以具体谈谈吗？ (3)您觉得咱们家乡最有代表性的建筑是什么？ 您可以具体谈谈它的历史和特点吗？ (4)您觉得咱们家乡最有特色的习俗是什么？您可以具体谈谈吗？ (5)您觉得咱们家乡近年修建的新建筑中哪一座可以作为标志性建筑？您可以谈谈您的看法吗？ (6)您觉得咱们家乡最有特色的传统技艺是什么？您可以具体介绍一下吗？ (7)您觉得咱们家乡最有代表性的风味小吃是什么？您可以具体介绍一下吗？ (8)您觉得最能代表咱们家乡的土特产是什么？您可以具体介绍一下它的特色吗？ 8.制访谈记录表(参见课本第72页)。 三、组织实施，做好记录 按照既定主题和分工，访谈确定的对象，访谈选定的问题，做好访谈记录。 　四、人物(风物)志拟写要素 任务二　家乡文化生活现状调查 一、调查报告 调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章。调查报告主要通过事实说明其观点，对调查对象作出评价，阐明其意义，或从总结点上的经验入手，讲明某个道理。 　　二、特点 　　三、分类 四、做好规划，确定流程 1.选择调研课题。 选题，即选择调查、分析的内容、对象和角度。选题是调查分析的第一个环节，也是非常重要的环节。参考题目如下： (1)家乡文物保护情况调查。 (2)家乡非物质文化遗产保护情况调查。 (3)家乡传统技艺传承情况调查。 (4)家乡群众性业余文化活动开展情况调查。 (5)家乡春节、清明等传统节日文化习俗的调查。 (6)家乡生活习惯变化情况的调查。 (7)家乡商业招牌体现的文化倾向调查。 (8)家乡流行语变化情况的调查。 (9)家乡各年龄段阅读情况调查。 (10)家乡文化娱乐情况调查。 2.确定调查方法。 根据小组讨论选择确定的课题，确定灵活有效的调查方法。比如：问卷调查、街头采访、个别访问、开会调查、现场观察、蹲点调查，等等。 3.收集调查资料。 运用专题访谈、网上查阅、实地考察等调查方法获取资料。 4.进行加工整理。 对资料进行整理，使之明确化、条理化，并对资料进行深入挖掘、分析，形成对家乡文化现状的深入理解。 5.补充相关素材。 通过对数据的整理、加工，会得到初步的研究印象和结论，为了支撑、印证这些初步的印象和结论，还要搜集一些必要的补充素材。 6、分工协作，实施调查 围绕课题，小组成员采用自己喜欢、擅长的方式展开调查，也可以分不同区域或人群进行调查。注意相互比较，取长补短。 五、 撰写技巧 (1)要有一个鲜明的主题。 (2)要详细地占有材料。 (3)要找出规律性的东西。 (4)要学会运用对比的方法突出主题。 (5)要善于运用统计数字来说明主题。 (6)要了解读者需求。 任务三　参与家乡文化建设 一、建议书 建议书是个人、单位和有关方面，为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做什么事情，或提出合理化的意见、建议时使用的一种文体，也叫倡议书、意见书。 　二、建议书的格式 要素 要求 标题 一般只写“建议书”三个字，有时为了突出建议的具体内容，可以写《关于×××的建议书》。题目要写在第一行的中间，字体要大些。 称呼