第3课 古代印度（分层作业）-【上好课】2022-2023学年九年级历史上册同步备课系列（部编版）

九年级历史上册 第3课 古代印度 分层作业 一、夯基达标 1．古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆，古代印度文明最早出现于印度河流域。公元前1500年以后，侵入印度逐渐建立起许多小国家的是( ) A．苏美尔人 B．雅利安人 C．希伯来人 D．阿拉伯人 2.大河流域孕育了灿烂的古代人类文明。下列图片与古印度文明有关的是（ ） A. B． C ． D． 3.“首陀罗的职责只有一个，那就是顺从地服务于其他三个种姓。”材料反映的是（ ） A．古埃及奴隶制度 B．《汉漠拉比法典》 C．古印度种姓制度 D．古代中国的分封制  4.“诸神以原人为牺牲而加以分割的时候，从他的口产生了婆罗门，从他的手臂产生了刹帝利，从他的腿产生了吠舍，从他的脚产生了首陀罗。”这段材料反映了古代印度社会的哪种制度（ ） A．种姓制度 B．君主专制制度 C．分封制 D．宗教等级制 5.如图反映的佛教传播情况开始出现于（ ） A．约公元前2200年 B．公元前6世纪 C．公元前3世纪 D．公元前1世纪 6.宣扬“众生平等”，认为“人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行，才能进入极乐世界”。这一教义属于( ) A．基督教 B．佛教 C．伊斯兰教 D．道教 二、培优促能 1.大河流域孕育了灿烂的古代人类文明。下列图片与古印度文明有关的是（ ） A．B．C．D． 2.宗教是人类社会发展到一定历史阶段出现的一种文化现象，属于社会特殊意识形态。宗教信仰寄托着人们对命运的期望和对人生的关注，正确的宗教信仰能指导、修正、支配着人们的社会生活和精神生活。世界三大宗教创立的先后顺序是 ①道教 ②佛教 ③伊斯兰教 ④基督教 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．②④③ 3．印度种姓制度中，下列选项符合当时手工业者身份的是（ ） A．掌管祭祀 B．掌管行政权力 C．与国王的女儿通婚 D．为前二个等级服务 4.下列以博大精深的佛教文化而闻名的世界文化遗产有（ ） ①雅典：帕特农神庙 ②中国：敦煌莫高窟 ③尼泊尔：佛祖诞生地兰毗尼 ④法国：巴黎圣母院 A．②③ B．①② C．②④ D．①③ 5. 人类最早的文明是在大河流域产生的。与“种姓制度、创立佛教”相关的古代文明发祥地是（ ） A．两河流域 B．尼罗河流域 C．黄河流域 D．印度河流域 6.公元前1500年左右，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，在当时维持了社会秩序和稳定。新航路开辟，葡萄牙人到来之后，称这个社会等级制度为 A．种姓制度 B．城邦制度 C．封君封臣制度 D．庄园制度 7.古代印度包括整个南亚次大陆，这里是人类文明的一个重要的发源地。勤劳的印度人在这里创造出了具有特色的历史文化遗产。阅读下列材料，回答问题。 材料一 它是古代世界最典型、最森严的等级制度。四个等级在地位、权利、职业、义务等方面有严格的规定：第一等级婆罗门……第二等级刹帝利……第三等级吠舍……第四等级首陀罗…… 材料二 它由公元前6世纪的一位释迦族王子所创，宣扬“众生平等”，认为人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。 （1）材料一中的“它”指的是古代印度的哪种制度？据材料一概括该制度的实质？ （2）材料二描述的宗教是什么？该宗教为什么能够成为印度的国教？ （3）结合所学，试评价印度的种姓制度。 三、同步中考 1．提取有效信息是学习历史的项基本能力。根据以下信息判断，学习内容应是( ) ①世界三大宗教之一 ②公元前1世纪经中亚传入中国 ③宣扬“众生平等……忍耐顺从” ④创始人被人们称为“释迦牟尼" A． 道教 B.佛教 C.基督教 D．伊斯兰教 2.到公元前6世纪，恒河流域形成了一系列雅利安人建立的国家。在国家形成过程中，出现贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的种姓制度。该制度发端于( ) A．古代埃及 B．古巴比伦 C．古代印度 D．古代罗马 3.2018年9月在印度海德拉巴，一位印度父亲（吠舍）为了阻止女儿嫁给-位达利特（贱民）男孩，在光天化日下袭击了他们，并残忍地砍掉了女儿的手。导致这幕悲剧发生的原因是印度社会遗留的( ) A．种姓制度 B．采邑制度 C．四等人制 D．农奴制度 4.如图是亚非两大文明古国，在其古文明发展史上有诸多相似点，关于它们相似点的论述，正确的是( ) A． 发源于世界著名大河流域 B．产生了具有世