日积月累《梅花》说课（课件）部编版语文二年级上册

古诗《梅花》说课稿 部编版小学语文（二年级上册） 大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文二年级上册识字一单元语文园地一中日积月累板块的王安石的古诗《梅花》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 二、说学情 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 目 录 三、说教学目标 四、说教学重难点 八、说教学反思 一、说教材 《梅花》是新教材部编版小学语文二年级上册识字一单元中语文园地的日积月累板块的内容，这首诗是宋代诗人王安石写的。通过写梅花凌寒独放、真纯无暇，身处墙角依然散发幽幽清香，赞美了梅花高贵的品质和顽强的生命力，同时也表明了自己坚韧不拔、在逆境中洁身自好的心态。表达了作者对梅花的赞美和喜爱。 二、说学情 二年级的学生已经有了一定的语言积累，但"古诗"这种语言是一种智慧的结晶体，蕴藏着很深的哲理。通过调查发现，这些孩子们所谓的能背，仅仅是一种简单地、机械记忆，有些学生连诗中的一些生字都不认识，字音都还读不准，字形搞不清楚，对于诗意及其蕴含的道理根本就弄不明白。这个阶段的学生对“梅花”常听不常见，熟悉又陌生，同时对于理解诗句意思、感悟诗歌意境是很困难的。 三、说教学目标 1.学会本课生字、新词；有感情地朗读和背诵这首诗。 2、正确、流畅地朗读古诗，背诵古诗。 3、有感情朗读，感受梅花不畏寒冷的顽强品格。 4、通过朗读、交流等活动，训练孩子的观察能力、想象能力及表达能力。 四、说教学重难点 正确、流畅、有感情地朗读古诗，背诵古诗; 教学重点 体会诗歌情境，感受梅花不畏寒冷的顽强品格。 教学难点 五、说教法 教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐、完美的结合。教学方法的选择要符合学生的年龄特点及认知规律。本课在教法上,我采用自主阅读法:放手让学生读书,并采取小组合作学习,抓住重点进行汇报的形式,既促成学生有效理解课文内容,又激发他们的学习激情。根据学生的认知特点，结合低年级语文教学要求，在理解字意和诗句的基础上，读好、背好这首诗，初步体会古诗所蕴含的道理。 六、说教学过程 板块一、导入新课 1、同学们喜欢花吗?出个谜语给大家，看看有谁能猜得