试卷4 汝州2020-2021学年下学期期末考试试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2022春六年级数学下册期末冲刺必备（苏教版 河南专用）

河南专版·六年级数学·下册·苏教　 第 1 页 河南专版·六年级数学·下册·苏教　 第 2 页 河南专版·六年级数学·下册·苏教　 第 3 页　 　 试卷 4 汝州 2020-2021 学年下学期期末考试试卷 注意事项: 1. 满分 100 分,时间 80 分钟。 2. 本试卷中,π≈3. 14。 一、我能直接写出得数。 (每题 0. 5 分,共 6 分) (1)4+5. 6 = 　 　 　 (2) 3 5 ÷ 3 4 = 　 　 　 (3)35× 5 7 = (4)1- 3 7 + 4 7 = (5)0. 25×8 = (6)4. 27÷0. 7 = (7)2-1÷9 = (8) 1 4 + 3 4 ×2 = (9)0. 062 = (10)5÷10% = (11)11-0. 01= (12)8. 36-(4. 36-2. 8)= 二、我会填空。 (每空 1 分,共 20 分) 1. 截至 2020 年 12 月,我国互联网上网人数已经达到九亿八千 九百万人,这个数写作(　 　 　 　 ) 人;把这个数改写成用 “亿”作单位的数是( 　 　 　 )亿人;省略“亿”后面的尾数大 约是(　 　 　 )亿人。 2. 哥德巴赫猜想被誉为“数学皇冠上的明珠”,猜想认为:任何 一个大于 2 的偶数都可以写成两个质数之和。 写出一个能 验证这个猜想的算式是(　 　 　 　 　 )。 3. 右图是一个圆柱的展开图,这个圆柱的表面 积是( 　 　 　 )平方厘米,与它等底等高的 圆锥的体积是(　 　 　 )立方厘米。 4. 春光小学六(1)班有 50 人,其中三好生 10 人,优秀学生干部 5 人,在扇形统计图上表示三好生的圆心角是(　 　 　 )°。 5. 观察下图,点 A 表示的数是(　 　 　 ),点 B 与点 C 表示的数 的最简单的整数比是(　 　 　 )。 6. 港珠澳大桥是一座连接香港、珠海和澳门的桥隧工程,于 2018 年 10 月 24 日开通,桥隧全长 55 千米,在一幅地图上,量得桥 隧全长 11 厘米,这幅地图的比例尺是(　 　 　 　 　 )。 在这幅 地图上量得珠海到香港段桥隧的长是 8. 4 厘米,那么珠海到 香港段桥隧的实际距离大约是(　 　 　 )千米。 7. 六(1)班 40 名同学每人捐 1 本书建立 班级图书角,捐书情况如右图。 其中科 普书有(　 　 　 ) 本。 老师又找来一些 科普书放入图书角, 这时,科普书的本数达到了图书总数的 25%,老师又放入了(　 　 　 )本科普书。 8. 一台压路机的前轮是圆柱形,轮宽 1. 5 米,直径 1 米,每分钟 滚动 10 周,压路机每分钟前进(　 　 　 )米,压路的面积是 (　 　 　 )平方米。 9. 一个等腰三角形的周长是 60 厘米,其中,两条边的比是 1 ∶2,这个等腰三角形的底是(　 　 　 )厘米。 10. 如右图,正方体木块的表面积是 96 cm2,把它沿线 截成体积相等的 8 个小正方体木块,这时表面积 增加(　 　 　 )cm2。 11. 按图所示的规律摆放三角形:第 5 堆三角形的个数为 (　 　 　 ) 个; 第 n 堆三角形的个数为 (　 　 　 ) 个; 第 (　 　 　 )堆三角形的个数为 122 个。 三、我会选择。 (将正确答案前的字母填入括号内。 共 16 分) 1. 实际距离一定,图上距离和比例尺(　 　 )。 A. 成正比例 　 B. 成反比例 　 C. 不成比例 　 D. 无法确定 2. 下面各个比中,能与 1 2 ∶ 1 3 组成比例的是(　 　 )。 A. 2 ∶ 1 3 B. 3 ∶ 1 2 C. 2 ∶3 D. 3 ∶2 3. 下图中的虚线表示甲、乙、丙的平均数。 看图猜丙的高度,正 确的选项是(　 　 )。 A. B. C. D. 4. 在计算 15×12 时,聪聪使用的方法是 15×4×3。 下面的点子 图中,(　 　 )能表示这种思路。 A. B. C. D. 5. 王明用同样大的正方体摆成了一 个物体。 右图是他分别从前面、 右面和上面看到的图形,他摆这 个物体需要(　 　 )个小正方体。 A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 6. 一个长方形的周长是 28 厘米,长与宽的比是 4 ∶3,这个长方 形的面积是(　 　 )平方厘米。 A. 12 B. 48 C. 192 D. 196 7. 一个圆锥与一个圆柱底面半径的比是 1 ∶2,圆锥的高是圆柱 高的 6 倍,圆柱体积是圆锥体积的(　 　 )。 A. 1 6 B. 2 3 C. 3 2 D. 2 倍 8. 下面说法正确的有(　 　 )个。 (1)圆的直径是一条直线。 (2)步测一段距离,每步的平均长度和走的步数成反比例。