习作：让真情自然流露（课件）部编版语文六年级下册

习作：让真情自然流露 小学语文-统编版-六年级下册-第三单元 1 第三单元 《匆匆》 《那个星期天》 《别了，语文课》 《阳光的两种用法》 表露真情 习作：让 真 情 自 然 流 露 难过 欣喜若狂 惧怕 感动 追悔莫及 盼望 愧疚 愤怒 归心似箭 情感体验 沮丧 欣慰 激动 畅快 忐忑不安 难过 欣喜若狂 惧怕 感动 追悔莫及 盼望 愧疚 愤怒 归心似箭 积极乐观的情感体验 沮丧 欣慰 激动 畅快 忐忑不安 消极悲观的情感体验 生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。 你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？选择一种印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。 写的时候注意，把印象深刻的内容写具体，把感情真实自然地表达出来。如果在事情的发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。 写完后，和同学交换读一读，互相说说哪些地方较好地表达了真情实感。 习作：让真情自然流露 写一种感受 叙事中表达真情 考试没考好 象棋比赛得了奖 在地铁上险些与妈妈走散 写什么事？ 新颖独特的事 真人真事 自己亲身经历的事 怎样表达情感？ 情感表达方式（一） 内心独白 我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ ——《匆匆》 情感表达方式（二） 融情于景 融情于物 我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 ——《那个星期天》 情感表达方式（三） 融情于事 这天，是我最后一次上语文课了，张先生带来一扎用鸡皮纸封好的包裹，她对全体同学说：“陈小允是最后一天和大家相叙了。我们祝福他在国外健康快乐地成长。我没有什么送给他，只送他一套小学六年级到中学五年级的语文课本，希望他远离祖国后还可以好好自修，不要忘记母语。” 我接过这套书，心里非常难过。下课后，同学们都围上来，有人送我一本字典，有人送我一本故事书。他们的热情，使我热泪盈眶。