识字1 树之歌（教案） 部编版语文二年级上册

识字1.树之歌 ▍教学目标 1.识记生字,能正确认识、区分每一种植物。 2.正确、流利地朗读儿歌。 ▍教学重、难点 重点 识记生字,正确、流利地朗读儿歌。 难点 能正确认识、区分每一种植物。 教学流程 一、导入初读 1.在我们的平日当中,有那么多的中华文化就浸润在同学们的成长中。那么这节课,我们要学的这一个小儿歌和什么有关?杨老师的杨就是杨树的杨。那么这个字它是什么偏旁?看来木和树有关。 2.是不是迫不及待地想来看看这个儿歌都给我们写了些什么?我们一起来看一看。先听老师读,大家听准每一个字的读音。 3.你们想读吗?我看孩子们昨天都预习了,我们一起来读好吗?尝试把每一个字的读音读准。 【简洁明了,直接从木字旁开始导入,引出韵文朗读,让孩子很快进入课堂角色。】 二、学习韵文 1.老师不得不说孩子你们太了不起了,这些字我们没有学,你们都能读准字音。那现在我加一个稍稍难一点的问题了,想挑战吗? 我们来翻开语文书,一边读一边拿起笔圈一圈在这个小儿歌里边,都给我们写了哪几种数?你们把树的名字给它圈出来。 我们一起来看一看都有哪些树,谁愿意说说? 2.来快来数一数一共多少种树?用你的手势告诉我多少种树?那我们一起来读读这些树的名字。哪位同学想来领大家读? 3.这都难不住你们呐,我告诉你们呐,这些名字放在一块,你认识,但单独拿出来,变成我们今天的一个学习任务,那个生字你就不一定能把它读准了,你们信吗? 那接下来我们的学习任务出现了,这几个字,就是今天这节课要学会的认读字。那这些字如果想要把它真学会了,我们可以同桌俩人合作一起学。 杨老师啊,在你们的每个同学的桌子上放了一个这样的小信封,信封里边别着急,信封里边是这几个字的生字卡片,先听要求我们再做,学习的孩子一定要抓住老师说话的重点。那么我们在学习他的时候可以这样来做,先把这些生字卡片拿出来摆在桌面上,然后我们接着干什么呢?读同桌俩人一起来认一认,他们单独每个字读什么,接着干什么?这一个同学最会听课,老师在讲要求的时候,他听得那么仔细,先不要着急,你也非常棒,往前看,考一考:同桌俩人你考我我考,你看看你们是不是都把这些字单独能读对了。接着第三步,有点难了,我们把它摆一摆怎么摆呢?你这时候可以想想办法,用你的小手把木字旁挡上,再来看看他的右边,你就会有发现看看哪些字,我们可以把它摆在一起,说出为什么这样摆?听懂要求了吗?听懂。我们学习