第8课 琵琶行-【语文优课PPT】高中语文必修上册同步PPT课件（统编版）

琵琶行——并序 核心素养 语言构建与运用 了解创作背景，品味诗歌富有表现力的语言；透过人物的行动、语言，理解人物思想感情。 思维发展与提升 培养学生透过人物的行动、语言，理解人物思想感情的能力；学习比喻描写声音变化的写法，培养学生联想和想象能力。 审美鉴赏与创造 学习诗歌的艺术表现手法，培养欣赏、感悟诗词语言的能力，领悟诗歌的语言美；潜心涵泳，体味情感变化；分析诗人和琵琶女人物形象，探究失落情感的缘由。 文化传承与理解 了解中唐时代歌女的悲凉身世和诗人失意谪居的情况，使学生对封建社会摧残人才的黑暗现实有清醒的认识；继承发展中国古典诗歌“言志”传统。 教学重点  掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。 教学难点  通过对人物身世命运的分析，解读作品的思想感情，把握意境。 一、作者简介 白居易，字乐天，晚年自号香山居士和醉吟先生。祖籍太原，曾祖迁至下邽（今陕西省 渭南县），祖父又移居新郑（今属河南省）。唐代宗 大历七年（公元七七二年）正月二十日，白居易诞生在新郑东郭宅。武宗 会昌六年（公元八四六年）八月卒于洛阳，享年七十五岁。 （一、）夙慧早现，读书不懈 白居易的祖父白锽，曾任枣、巩二县令。父亲白季庚，唐德宗 建中年间任彭城令，对抗李正己的叛变有功，授朝散大夫、大理少卿、徐州别驾，衢州、襄州别驾等官。白居易兄弟四人，他排行第二，三弟白行简，是唐传奇李娃传的作者。白居易「幼聪慧绝人，襟怀宏放」，出生六、七月时，乳母抱至屏风前，就能默识「之」、「无」二字（成语中的「略识之无」即源于此）。五、六岁开始学习写诗，九岁已识声韵。 白居易青年时期家境贫困，对社会生活和百姓疾苦有较多接触和了解。唐德宗 贞元三年，十六岁时，从江南来到长安，携所作诗文，见当时名士顾况，顾况一见诗卷上的名字「居易」二字，便开玩笑说：「米价方贵，居亦弗易。」及至看到他的诗篇，后来读到赋得古原草送别一首，中间有句是：「离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。」才感叹道：「道得个语，居即易矣。」顾况便到处替白居易宣扬，白居易一时声名大振。虽然诗名逐渐传播，不过虚名无助于实际。看起来，长安的确居不易。二十岁时，白居易悄然离开长安，到徐州去，住在族兄家中，发愤读书，「昼课赋，夜课书，间又课诗，不遑寝息矣。以至于口舌成疮，手肘成胝」（与元九书）。 （二）、口舌生疮、手肘生胝zhī（勤奋有成，仕宦直切） 德宗贞元十四年（公元七九八年），白居易开始投入科考。贞元十六年进士及第，此时他二十七岁，在十七位同榜进士中最年轻，曾写下「慈恩塔下题名处，十七人中最少年」的诗句（后世即以「雁塔题名」作为进士及第的代称）。贞元十九年冬，应吏部考试后，授秘书省校书郎，开始定居于长安。同时登科授职的还有元稹，元稹后来成为白居易的终身好友。宪宗 元和元年（公元八○六年），白居易罢校书郎。同年四月试「才识兼茂明于体用科」及第，因对策时语言切直，不得为谏官，补盩厔（今陕西省 周至县）县尉。 县尉的职务是「分判众曹，收率课调」（新唐书 百官志）。白居易到任后，进一步了解到人民的贫困。观刈麦诗写农民在酷暑中劳动：「足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。」又写一位贫妇怀抱着孩子，在田头拾麦穗，「家田输税尽，拾此充饥肠」。诗人联想到自己「吏禄三百石，岁晏有余粮」，不由得「念此私自愧，尽日不能忘」。白居易在盩厔还结识了陈鸿、王质夫等朋友。一次同游道观，大家谈起唐玄宗和杨贵妃的故事，十二月，作长恨歌。诗人以丰富的情感和想象，将有关唐玄宗和杨贵妃的民间传说加以充实和渲染，开头描写杨贵妃受到宠幸的一段，极为后世传诵。长恨歌的后一部分是叙述安 史之乱发生，杨贵妃被赐死；后来唐玄宗乱后回京，对杨贵妃所作深刻的怀思，甚至派方士去寻找杨贵妃的精灵。这一段皇宫内的恋爱故事，被诗人缀饰得多彩多姿。 元和二年十一月，白居易召回长安，授翰林学士，迎取杨虞卿从妹为妻。次年五月，拜左拾遗。虽然官阶不高，但可以直接向皇帝进言。白居易抱定「有阙必规，有违必谏」的宗旨，屡次上疏请除弊政。宪宗原因宦官的力量而得为皇帝，因此特别宠信宦官。白居易却极以为不可。宪宗曾想任用贪婪刻薄的淮南节度使王锷做宰相，白居易上表反对，列举王锷的劣迹，义正词严，迫使宪宗撤销原议。后来，宪宗想叫宦官吐突承璀带兵讨伐起兵叛变的王承宗，他又激烈反对。宪宗颇为不悦。谏官二年任满，白居易以母病家贫，自请调职，改授「京兆府户曹参军」。 （三）、德宗贞元年十六年中进士（贬谪江州，琵琶诗成） 这个时期白居易不但大胆进谏，而且写了不少切中时弊，有高度社会意义的诗歌。主要有两部分，一部分是用五言古体诗所写的十首，总名为秦中吟；另一部分是用乐府诗形式所写的五十首，总名为新乐府。这两组诗是中国诗史上有名的作品。过了几年，他被任为太子左赞善大夫，陪太子读书，照规定是不能过问