七年级上册《朝花夕拾》-备战2023年中考语文名著阅读知识梳理+中考真题演练

《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜 作品简介： 1926年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文，并以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》。这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。《朝花夕拾》中的十篇文章，有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事兼议论。这本书以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察， 作者简介： 鲁迅，原名周树人，字豫才。文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 阅读指导： 《朝花夕拾》中的十篇文章风格不同，可以分为三类： 议论为主的：《狗·猫·鼠》《无常》《〈二十四孝图〉》 记事为主的：《从百草园到三味书屋》《五猖会》《琐记》《父亲的病》 写人为主的：《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》 七年级的学生阅读写作都以记叙为主，所以建议七年级学生在阅读《朝花夕拾》时，对以议论为主的三篇文章，浅尝辄止，结合写作背景和注释，理解议论针对的对象和作者所持的观点立场就可以了。对以记叙为主的文章，就要读细致一些，理清事件的时间顺序，明确事件的地点转换，注意事件的因果联系，明确人物之间的关系，归纳人物的性格特点，了解作者的情感变化。 作品知识点梳理：（带有 ※ 内容要求熟练掌握） 一 《狗·猫·鼠》 作品内容： 篇名 内容概括 主要情节 ※ 主旨情感 《狗·猫·鼠》 追忆幼时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，交代了“我”仇猫的原因。 猫的罪行：①猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了才吃下去；②它与狮、虎同族，却天生一副媚态；③它在交配时的嗥叫令人心烦；④“我”以为它吃了自己心爱的小隐鼠，虽然后来证实隐鼠并非其所害，但“我”对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子。 对“猫”这一类的人“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶。同时，字里行间也流露出对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，实际上运用往事抨击那些损害国家、民族利益的人。 二《阿长与〈山海经〉》 作品内容： 篇名 内容概括 主要情节 ※ 主旨情感 《阿长与〈山海经〉》 阿长是鲁迅小时候的保姆，记述儿时与阿长相处的情景。 1 阿长喜欢切切察察； 2 阿长睡相不雅； 3 阿长有很多烦琐的礼节：正月初一要吃福橘，人死了要说说“老掉”等等； 4 阿长讲长毛的故事； 5 长妈妈给“我”买《山海经》； 6 感激怀念长妈妈。 抒发了“我”对长妈妈的尊敬、感激和怀念之情。 人物评价： 人物 相关事件 ※ 性格特征 ※ 保姆长妈妈 1 阿长喜欢切切察察； 虽迷信粗俗但真诚善良 2 阿长睡相不雅； 3 阿长有很多烦琐的礼节：正月初一要吃福橘，人死了要说说“老掉”等等； 4 阿长讲长毛的故事； 5 长妈妈给“我”买《山海经》； 关爱孩子 三《〈二十四孝图〉》 作品内容： 篇名 内容概括 主要情节 ※ 主旨情感 《〈二十四孝图〉》 所谓《二十四孝图》是讲述中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建孝道。 作品从当时的儿童读物谈起,忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受。 1老莱娱亲 2郭巨埋儿 揭露了封建孝道的虚伪和残酷，对于中国古代的二十四孝，应该去其糟粕取其精华，辩证地借鉴。 内容解读： 作品讲述了传说中二十四位古人如何孝敬父母的故事。孝敬父母本来是必须的，是一种基本的道德。但在封建社会，往往把这个道德要求极端发挥，变成可以牺牲子女的幸福去无条件服从父母，甚至有很多非常苛刻的毫无人性的做法，也成为要人们学习的楷模。如郭巨埋儿、老莱娱亲等一类牺牲后代以孝敬父母的故事，是非人性的。“五四”时期那些改革的先驱者就激烈抨击儒家这些迂腐的思想。 郭巨埋儿：说的是晋代有一孝子郭巨，家贫，有个三岁孩子，还有个老母亲。因为要侍奉老母亲，怕老母亲照顾孙子而减少她自己的进食，居然要掘个坑把孩子埋掉。 老莱娱亲：老莱孝养二老双亲，自己七十岁了，为了使老父母快乐，还经常穿着彩衣，作婴儿的动作。 卧冰求鲤：晋代有一人叫王祥，他的母亲在冬天想吃鲜鱼，但天寒冰冻，打不到鱼，他就解衣卧冰求之。结果冰突然开裂，双鲤跃出，持归供母。 四《五猖会》 作品内容： 篇目 内容概括 主要情节 ※ 主旨情感 《五猖会》 想去看赛会，没料到被父亲逼着背书，背过关了才能去。 “我”盼望着见到繁盛的迎神赛会。终于，“我”要到东关看五猖会去了，内心十分高兴。然而正要出发，父亲却强迫“我”背完《鉴略》才能去