课题3 制取氧气（第1课时）-【名课题精选】2022-2023学年九年级化学上册同步精品课件（人教版）

课题3 制取氧气 第二单元 我们周围的空气 第1课时 光合作用 光照 酶、叶绿体 二氧化碳 + 水 葡萄糖 + 氧气 氧气的实验室制法 1.加热高锰酸钾 3.加热氯酸钾和 二氧化锰的混合物 2.分解过氧化氢 加热 高锰酸钾 KMnO4 锰酸钾+二氧化锰+氧气 K2MnO4 + O2 MnO2 + 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 H2O2 H2O + O2 MnO2 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 KClO3 KCl + O2 加热 MnO2 加热高锰酸钾制氧气 暗紫色固体 紫红色溶液 溶于水 药品： 高锰酸钾 实验装置 收集装置  反应物为固体 反应条件需要加热 气体不易溶于水 发生装置  且不与水反应 实验步骤 ①连接装置  将试管、橡胶塞、导管、橡胶管连接在一起 实验步骤 ②（查）：检查装置气密性  将导管的一端放入水中，双手握住试管 操作： 若导管口有气泡冒出， （松手后导管口有一段水柱） 证明装置气密性良好。 现象： 结论： 实验步骤 ③（装）：装入药品  用药匙或纸槽向试管中加入适量的高锰酸钾， 然后在试管口放一团棉花。 目的是防止加热时试管内的 粉末状物质进入导管。 实验步骤 ④（定）：固定装置 按照从左到右，从上到下的顺序固定仪器。 试管口要略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管。 固定好装置后，将装满水的集气瓶倒立在水槽中。 导管不要伸入瓶中。 试管中的导管稍露出橡胶塞即可，便于气体导出。 实验步骤 ⑤（点）：点燃酒精灯 用火柴点燃酒精灯，应先预热，再对准药品部位用外焰集中加热。 实验步骤 ⑥（收）：收集气体 导管口开始出现气泡时，不能马上收集，原因是：刚开始导出的气体为装置内的空气，立即收集会导致收集的气体不纯。 当瓶口有气泡冒出时，说明氧气已经收集满了。 在水下用玻璃片盖住集气瓶口，取出正放在桌上。 当气泡连续均匀冒出时开始收集氧气。 实验步骤 ⑦（移）：实验结束后，先将导管从水中移出 ⑧（熄）：再熄灭酒精灯 如果这两个步骤颠倒顺序，会导致水槽中的水倒流，炸裂试管。 后熄 先移 加热高锰酸钾制氧气实验步骤 查：连接仪器，检查装置的气密性 装：将药品装入试管内，使之平铺在试管的底部，管口放 一小团棉花，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管口 定：用铁夹夹持试管，并固定在铁架台上；将装满水的集 气瓶倒扣在水槽中 点：点燃酒精灯进行加热（先预热） 收：用排水法收集氧气 移：实验完毕，先把导管从水槽中移出 熄：熄灭酒精灯，停止加热 氧气的收集方法 氧气不易溶于水，且不与水反应 优点：收集的气体较纯净 氧气密度比空气大，且不与空气中成分反应 优点：收集的气体较干燥 排水法 向上排空气法 氧气的验满及检验方法 排水法收集时，无需验满，集气瓶口有气泡 冒出即收集满。 将带火星的木条伸入集气瓶中 若木条复燃 证明瓶中气体为氧气 操作： 现象： 结论： 氧气的验满 将带火星的木条放在集气瓶口 若木条复燃 证明已收集满 操作： 现象： 结论： 氧气的检验 交流讨论 1. 某同学在实验时发现水槽中的水变红了，可能是什么原因？ 没有在试管口放一团棉花 交流讨论 2. 某同学制得的氧气不纯，可能是什么原因导致的？ 用排水法收集时,刚开始产生气泡就收集气体 用排空气法收集时，没有完全排尽瓶中的空气 交流讨论 3. 本实验中，如果试管炸裂，可能是哪些原因导致的？ 加热前，试管外壁有水； 固定仪器时，试管口未略向下倾斜； 加热时，试管底部接触灯芯； 停止加热时，未将导管从水槽中取出； 实验结束后，未冷却就洗刷试管。 氧气的工业制法 分离液态空气法 物理变化 降温 加压 空气 液态空气 氮气 （沸点-196℃） 液态氧气 （沸点-183℃） 蒸发 原理：利用氮气和氧气的沸点不同，使其分离。 课堂精练 1.实验室加热高锰酸钾制取氧气的主要操作有： ①点燃酒精灯，加热；②检查装置气密性；③装药品； ④熄灭酒精灯；⑤收集气体；⑥把试管固定在铁架台上； ⑦将导管撤离水槽。正确的操作顺序是(　　) A．①②③⑤⑥④⑦ B．②③⑥①⑤④⑦ C．③②①⑥⑤⑦④ D．②③⑥①⑤⑦④ D 课堂精练 2．实验室用排水法收集氧气，依据的氧气性质是(　　) A．无色 B．无味 C．不易