习作例文《尾巴它有一只猫》（教案）部编版（五四制）语文三年级下册

第五单元习作例文《尾巴它有一只猫》教学设计 【教学内容】统编教材三年级下册第五单元自作例文。【设计理念】《尾巴它有一只猫》这篇例文颠覆惯常思维展开想象，不是猫有一只尾巴，而是尾巴拥有一只猫。顺着尾巴的思维，创造出了意想不到的神奇故事。这个题目本身就够吸引学生，因此，我设计本节课的教学重点是：首先，聚集题目反转引起孩子们的兴趣，激发学生更丰富的想象力，打开习作思路。其次，聚集情节反转，探究其中的写作技巧，让学生不仅会想更会表达。第三，运用技巧串联故事，强调本次习作最主要的要求:想象要大胆，进一步激发习作的热情。 【教学目标】 1.借助习作例文进一步体会丰富神奇的想象，感受反转想象的乐趣。 2.通过情境创设，理解反转想象方法，尝试以反方向思维进行想象。 3.发挥想象编故事，写一写新鲜有趣故事，分享故事，在交流中进一步完善自己的想象故事。 【教学重点】 1.通过情境创设，理解反转想象方法，尝试以反方向思维进行想象。 2.发挥想象编故事，写一写新鲜有趣故事，分享故事，在交流中进一步完善自己的想象故事。 【教学难点】 通过情境创设，理解反转想象方法，尝试以反方向思维进行想象。【教学时间】　 一课时 【教学过程】 一、想象导入，明确目标 1.复习前面学习的三篇想象文章，巩固想象方法。 2.引出新的文章，学习一种新的想象方法，走进今天的故事《尾 巴它有一只猫》 【设计意图：正所谓温故而知新，从复习入手，让学生感受到颠倒想象的趣味，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，为学习例文做铺垫。】 二、聚焦题目，初感反转 1.初感题目反转带来的乐趣。看到这个题目，你有什么想说的吗？你觉得这样一反转怎么样？ 小结：古人这样解说“题目”二字的，题者额头也，目者眼睛也，一个额头一双眼睛就占了大半张脸呀！可见，题目是多么重要呀！ 2.尝试反转题目加深乐趣。课件出示题目，学生尝试反转，体会写作技巧。 3.举一反三自创反转题目。 4.交流总结。 【设计意图： “尾巴它有一只猫”这样的说法新奇有趣，一下子吸引了学生的注意力。由此进入，理解正话反说，感受正话反说的乐趣，激发学生的逆向思维，学生能够更好地接受和理解。在此基础上，鼓励学生展开想象，拓展题目，为接下来的环节打下良好的基础。】三、聚焦内容，探究技巧 1. 通读例文，聚焦情节反转 （1）快速浏览故事，想一想：这条尾巴它有个什么奇怪的想法？起先，它的这