2.1新民主主义革命的胜利（教学设计）-2022-2023学年高一政治同步精品课堂（统编版必修1）

2.1新民主主义革命的胜利教学设计 一、教学目标 必备知识：近代中国艰辛的探索历程；中国共产党的诞生和新民主主义革命的胜利。 关键能力： 通过分析史实材料，明确只有社会主义才能救中国，坚定对中国共产党和社会主义道路的决心。 二、核心素养 1.政治认同: 学习新民主主义革命的历程，明确中国选择社会主义道路的必然性，树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。 2.科学精神:通过认识近代中华民族的性质明确近代中国人民面临的历史任务；了解中国共产党成立的条件、地位作用；明确新民主主义革命的性质和特点；明确中华人民共和国成立的重大意义。 公共参与: 通过对近代中国探索复兴之路的学习，理解为什么中国人民最终选择了马克思主义、选择了中国共产党和社会主义，认同只有社会主义才能救中国，必须坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。 三、教学重难点 教学重点 1.中华民族复兴面临的两大历史任务 2.中国新民主主义革命的正确道路 3.以毛泽东同志为代表的中国共产党人为中国所做的贡献 4.新民主主义革命胜利（或中华人民共和国成立）的意义 教学难点 学会运用历史分析法分析新民主主义革命能够取得胜利的原因，分析为什么资本主义制度在中国走不通，培养科学精神。 四、教学过程 1、导入新课 播放视频《近代中国的处境》：不忘国耻，兴我中华！探索复兴之路，引出本课内容。 【学习过程】 总议题：新民主主义革命的胜利 议题1：悲怆的历程——近代中国探索复兴之路 探究一： 展示视频：《近代中国的处境》 情景探究：近代中国处于怎样的境况？近代中国人民肩负着怎样的历史使命？ 交流展示：学生讨论回答，教师点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结：近代中国处境及历史任务 处境：鸦片战争后，中国逐渐成为半殖民地半封建社会，陷入内忧外患的黑暗境地。 历史任务：中国人民的历史任务：争取民族独立，人民解放；实现国家富强、人民幸福。 知识拓展：半殖民地：形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受外国资本主义的控制和压迫，丧失部分主权。半封建社会：原有封建属性遭到破坏，资本主义有了一定发展，但封建剥削制度仍占主导地位。 探究二： 展示视频：《近代中国仁人志士探索复兴之路》 资料补充：辛亥革命是近代中国比较完全意义上的民族民主革命。它在政治上、思想上给中国人民带来了不可