课时分层作业 19 创造人与自然的和谐-2021-2022学年高中生物必修3【名师导航】同步Word练习(苏教版)

课时分层作业(十九) (建议用时：25分钟) 题组一　保护生物多样性 1．下列关于生物多样性的说法正确的是(　　) A．生物圈内所有的生物构成了生物的多样性 B．外来物种的入侵能够增加生物的多样性 C．红树林的防风消浪作用属于生物多样性的间接价值 D．生物多样性包括物种多样性、种群多样性和生态系统多样性 C　[生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性；外来物种入侵因其缺少天敌制约而导致生物多样性破坏；生物多样性的间接价值是指其生态价值。] 2．下列生物多样性的价值中与其他选项不同的是(　　) A．湿地生态系统具有蓄洪防旱、调节气候的功能 B．长白山自然保护区为科研提供了理想的实验场所 C．根据蛙眼的视觉原理成功研制出一种电子蛙眼 D．我国以海洋生物制成的单方药物有22种 A　[湿地生态系统具有蓄洪防旱、调节气候的功能属于间接价值；科研价值、根据蛙眼的视觉原理研制电子蛙眼、海洋生物制成单方药物属于直接价值。] 3．江苏省徐州市多年来围绕“一城青山半城湖”理念，实施了一系列生态建设工程，生态效应逐渐显现。下列有关该生态工程的分析评价不合理的是(　　) A．使物种多样性程度显著提高 B．使生物群落的组成更为复杂 C．使生态系统的类型更为多样 D．其主要目的是提高生物多样性的直接价值 D　[生态建设工程可以提高生物多样性，增加丰富度，使群落结构复杂，增加生态系统的类型，提高生物多样性的间接价值，但不一定会提高生物多样性的直接价值，A、B、C正确，D错误。] 题组二　人类可持续发展 4．《吕氏春秋》记载：“竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得？而明年无兽。”这些关于对自然要“取之以时，取之有度”的思想有十分重要的现实意义。根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是(　　) A．草原上放养的牲畜过多，会使部分个体饿死，但牲畜的环境容纳量不变 B．“竭泽而渔”使鱼虾数量大幅度低于K/2，可能会使生态系统发展停滞甚至崩溃 C．对于自然资源，我们应反对掠夺式开发利用，而不是禁止开发利用 D．只有正确处理人与资源和环境的关系，走可持续发展之路，才是人类唯一正确的选择 A　[环境容纳量的大小与环境有关，不随种群数量的变化而变化，过度放牧可能会导致草场退化，使牲畜的环境容纳量变小，A项错误；“竭泽而渔”使鱼虾数量大幅度低于K/2，可能会使生态系统发展停滞甚至崩溃，B项正确；对于自然资源，提倡合理开发利用，而不是禁止开发利用，C项正确；只有正确处理人与资源和环境的关系，走可持续发展之路，才是人类唯一正确的选择，D项正确。] 5．在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想。根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是(　　) A．生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律 B．若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用 C．“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例 D．人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准 B　[生态系统物质循环过程中，无机环境中的物质可以被生物群落反复利用，生物群落中的物质可通过呼吸作用进入无机环境；能量流动是单向的、逐级递减的，二者均具有各自的规律，A正确。生态系统的能量是单向流动的，不可反复利用，B错误。“退耕还林、还草”保护了生物多样性，体现了人与自然和谐统一的思想，C正确。人对生态系统的利用应该适度，不能超过生态系统的自我调节能力，以保持其相对稳定，D正确。] 6．下列关于生物多样性的叙述不正确的是(　　) A．基因中遗传信息的多样性决定蛋白质结构和功能的多样性 B．在基因突变基础上的基因重组形成同种生物后代的多样性 C．多种基因、细胞和生态系统共同构成生物的多样性 D．生物之间、生物与环境之间的共同进化形成生物的多样性 C　[基因中遗传信息的多样性决定蛋白质结构和功能的多样性，A正确；在基因突变基础上的基因重组形成同种生物后代的多样性，B正确；遗传的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性共同构成生物的多样性，C错误；生物之间、生物与环境之间的共同进化形成生物的多样性，D正确。] 7．为修复长期使用农药导致有机物污染的农田，向土壤中投放由多种微生物组成的复合菌剂。下列相关叙述中错误的是(　　) A．加入菌剂可增加土壤中的物种多样性，提高土壤生态系统的稳定性 B．该菌剂减少了残留农药进入农作物，一定程度上阻碍了土壤中的物质循环 C．土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类，降低害虫的优势度 D．农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径，体现了基因多样性的应用价值 B　[复合菌剂中含多种微生物，施用后可增加土壤中的微生物种类，提高了土壤生态系统的抵抗力稳定性，A正确；复合菌