内容正文:
基本不等式
一元二次函数、方程和不等式
1
课程标准
通过类比重要不等式,掌握基本不等式()。结合具体实例,能用基本不等式解决简单的最大值或者最小值问题
2
复习回顾
问题1 什么是不等式的最基本性质?
;
;
作差法:要比较两个实数的大小,可以转化为比较它们的差与0的大小
3
复习回顾
性质 别名 性质内容 注意
1 对称性 a>b⇔b<a ⇔
2 传递性 a>b,b>c⇒a>c 不可逆
3 可加性 a>b⇔a+c>b+c 可逆
4 可乘性 a>b,c>0⇒ac>bc
a>b,c<0⇒ac<bc c的符号
5 同向可加性 a>b,c>d⇒a+c>b+d 同向可加
6 同向同正可乘性 a>b>0,c>d>0⇒ac>bd 正值同向可乘
7 可乘方性 a>b>0⇒an>bn(n∈N,n≥2) 正值同向可乘方
问题2 什么是不等式的基本性质?
4
新课导入
问题3 什么是重要不等式?
设a,b是任意实数,则a2+b2≥2ab,当且仅当a=b时,等号成立.
本节课,我们将通过类比重要不等式学习基本不等式。用于解决不等式问题是与乘法公式有着类似重要作用。
5
一
二
三
教学目标
掌握基本不等式,了解基本不等式的证明过程
理解基本不等式的取最值成立条件
(一正二定三相等)
利用基本不等式解决简单的最值问题
教学目标
难点
重点
易错点
新知探究
探究一:掌握基本不等式,并且理解其证明过程
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新知讲解
我们再次回忆一下重要不等式:
设a,b是任意实数,则a2+b2≥2ab
当且仅当a=b时,等号成立.
请大家猜想一下,我们会得到怎样的式子?
如果我们用分别代替上式中的,
得当且仅当时,等号成立。
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概念生成
如果我们用分别代替上式中的,可得
当且仅当时,等号成立。这样的式子为基本不等式
基本不等式表明:两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数。
叫做正数的算术平均数
叫做正数 的几何平均数
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合作探究
问题4 我们该如何证明基本不等式:?
(大家可以回忆上节课是如何比较两个实数大小)
作差法
性质法
当且仅当a=b时,等号成立.
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新知讲解
当且仅当a=b时,等号成立.
性质法
数学证明的思想方法:综合法
体现:要证、即证
(通俗叫法:逆推法)
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新知讲解
问题5 我们还有其他证明基本不等式:的方法吗?
法三 (利用几何意义证明)如图AB是圆的直径,
点C是AB上一点,AC=a,BC=b,
过点C作垂直于AB的弦DE,连接AD,BD,
故有△ACD∽△DCB,故CD=
由于CD小于或等于圆的半径,
所以
几何意义:半径不小于弦长的一半
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新知探究
探究二:理解基本不等式的取最值成立条件(一正二定三相等)
探究二:利用基本不等式解决相关的最大值或最小值问题
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课堂练习
例1.1 如果,求的最小值?
一正
三相等
二定
解:因为,
所以,
当且仅当,即,时,等号成立
因此所求最小值为2.
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课堂练习
例1.2如果,求的最大值?
一正
二定
三相等
负号改变开口方向
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课堂练习
例1.3.如果,求的最小值?
解 因为x>1,故有x-1>0,
一正
二定
三相等
拼凑成分母数式
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课堂练习
例2、已知 都是正数,证明:
(1)如果积等于定值,那么当时,和有最小值;
(2)如果和等于定值S,那么当时,积有最大值 。
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新知讲解
证明:因为都是正数,所以
(1)当积等于定值时, ,所以 ,
当且仅当时,上式等号成立。于是,当时,和有最小值。
(2)和等于定值S时, ,所以,
当且仅当时,上式等号成立。于是,当时,积有最大值。
积定和最小和定积最大
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小结
3.求最值时注意把握 “一正,二定,三相等”
已知 x, y 都是正数, P, S 是常数.
(1) xy=P x+y≥2 (当且仅当 x=y 时, 取“=”号).
(2) x+y=S xy≤S2(当且仅当 x=y 时, 取“=”号).
2. 利用基本不等式求最值
1. 基本不等式
如果,则,当且仅当,等号成立。
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-
=
=
=≥0
只需证2≤a+b,
只需证2-a-b≤0,
只需证-(-)2≤0,
显然(-)2≥0成立,
要证≤,
解 原多项式可变为x+=-
故有-x+≥2=2,
所以--2,
当且仅当-x=-,即x=-1时等号成立.
所以x+=x-1++1≥2+1=5,
当且仅当x-1=,即x=2时等号成立.
$
一元二次函数、方程和不等式
基本不等式的应用
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课程标准
掌握基本不等式()。
结合具体实例,能用基本不等式解决简单的最大值或者最小值问题
2
复习回顾
问题1 什么是基本不等式?
追问:如何利用基本不等式求最值?
已知 x, y 都是正数, P, S 是常数.
(1) xy=P x+y≥2 (当且