第9.3课《声声慢》(寻寻觅觅)-2022-2023学年高一语文同步课件+教案（统编版必修上册）

9.3 声声慢(寻寻觅觅) 教学目标 1.品析语言，把握诗歌中“淡酒”“秋风”“过雁”“细雨”“梧桐”“黄花”等意象，体会词作所表达的悲凉情感，并感受传统意象的文化内涵； 2.学习叠词用法，感受李清照是如何写“愁”的，抓住直抒胸臆和间接抒情两种方式； 教学重点 抓住意象，体验词人的愁情，并且了解传统意象的文化内涵； 教学难点 对“守”和“窗儿”的理解，从时空角度进入词人苦闷、复杂的精神世界。 教学过程 一．走近作者 1.作者简介 李清照(1084—约1155),号易安居士,济南(今山东济南)人。宋代女词人,婉约派代表人物,有“千古第一才女”之称。早期生活优裕,金兵入据中原时,流寓南方,境遇孤苦。所作词,前期多为闺情词,反映大家闺秀的生活情趣及闺怨情愁,后期主要抒发悼亡之悲和怀旧之思。 李清照是南渡前后的女词人，是中国古典文学史上有崇高地位的天才女作家。她是遵守着词的一切规律而创作的。她一面重视音律，精炼字句；同时，她的词富于真实的性情与生活的表现。 代表作品:《声声慢》《一剪梅》《如梦令》《醉花阴》《武陵春》《夏日绝句》等。 2.写作背景 秋声唱断几多愁 　　宋钦宗靖康二年(1127年)夏五月，金兵南下，徽宗、钦宗二帝被俘，北宋灭亡。李清照丈夫赵明诚在当年三月，奔母丧南下金陵。秋八月，李清照带着与丈夫多年收藏的十五车书画金石南下，前来会合。1129年八月，赵明诚因病去世，金兵入侵浙东、浙西，李清照把丈夫安葬以后，追随流亡中的朝廷由建康(今南京市)到浙东，饱尝颠沛流离之苦。避难奔走，所有收藏丧失殆尽。国破家亡，丈夫去世，境况极为凄凉，一连串的打击使李清照尝尽了颠沛流离的苦痛，亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦，凝集心头，无法排遣，于是写下了这首《声声慢》。 3.婉约派 　　婉约派,宋词风格流派之一。其特点主要是内容侧重儿女风情,结构深细缜密,音律婉转和谐,语言圆润清丽,有一种柔婉之美。 婉约派的代表词人有柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照等。 二．整体把握诗歌 读诗歌，明诗意。 *声声慢(寻寻觅觅) 　　①寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚(悲愁、哀伤的样子)。②乍暖还(huán)寒(忽暖忽冷，天气变化无常)时候，最难将息(养息，休息)。三杯两盏淡酒，怎敌(对付，抵挡)他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 　　①满地黄花(菊花)堆积，憔悴(凋零、枯萎)损(这里相当于“极”，表示程度很深)，如今有谁堪(可以，能够)摘？②守着窗儿，独自怎生得黑(怎样挨到天黑。怎生，怎么、怎样)！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第(光景，状况)，怎一个愁字了得！ 三 赏析诗歌内容 （一）阅读上片,完成以下问题。 1.下列对该节内容的理解与分析,不正确的一项是(　　) A.“冷冷清清”四字既明指环境,也暗指心情,或者说,由环境而感染到心情,由外而内;“凄凄惨惨戚戚”则纯属内心感觉的描绘。 B.“乍暖”两句,本应说由于环境不佳,心情很坏,身体也就难以适应;然而没说境之冷清,心之惨戚,而独归之于天气之“乍暖还寒”。 C.“三杯”两句,本应说借酒浇愁,而愁仍难遣。然而言淡酒不足以敌急风,在用意上是含蓄,在行文上便有了腾挪跌宕的效果。 D.“雁过也”三句,将上文含情未说之事略加点明,在急风、淡酒、愁绪难消的情景中,蓦然闯入的陌生的大雁打破了孤零死寂的氛围。 选D。【解析】“陌生的大雁”的表述不恰当,从后面看,这些大雁都是“旧时相识”。 2.“寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚”诗句运用了什么手法，有什么艺术效果？ ①手法：叠词 ②直抒胸臆 ③叠词的作用： （1） 渲染了悲凉氛围，奠定了哀婉、凄凉、愁苦的感情基调； （2）加强了语气，极有层次地表现了词人愁苦的心情； （3）增强了词的音韵效果，富有节奏感和音韵美。 ④我们进一步来看这几个叠词是如何抒发、加强情感的？ 寻寻觅觅 —— 动作 （ 寻而不得，孤苦无依 若有所失 ） 冷冷清清 —— 环境 （毫无生气，肃杀凄清） 凄凄惨惨戚戚 —— 心境 （凄凉悲苦 凄然寡欢 惨然不乐） （二）、阅读下片,完成以下问题。 下列对该节内容的理解与分析,不正确的一项是(　　) A.上片从一个人寻觅无着,写到酒难浇愁;风送雁声,反而增加了思乡的惆怅。下片由秋日高空转入自家庭院:园中开满了菊花,秋意正浓。 B.“满地黄花堆积”是指满地的菊花盛开,堆积枝头;“憔悴损”是指自己因忧伤而憔悴瘦损,也是指菊花枯萎凋谢。 C.“守着窗儿,独自怎生得黑”用浅俗之语,发清新之思,主要写独坐无聊,内心苦闷之状,比“寻寻觅觅”三句又进一层。 D.“这次第,怎一个愁字了得!”属于直抒胸臆,简单而直白,反而更觉神妙,更有韵味,更堪咀嚼。 【解析】选B。“也是指菊花枯萎凋谢”理解有误。 2.“这次第，怎一个愁字了