第1课中华文明的起源与早期国家（教学课件）-【上好课】2022-2023学年高一历史同步备课系列（中外历史纲要上）

第十单元 改革开放与社会主义现代化建设新时期 中外历史纲要上 中国古代史： 中国近代史： 中国现代史： 第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争 第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战 全书概览 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存 第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 第七单元 中国共产党成立与新民主主义革命兴起 第九单元 中华人民共和国成立和社会主义革命与建设 5000多年中华文明史 中国人民近代以来斗争史 中国共产党的奋斗史 中华人民共和国发展史 改革开放实践史 中国古代史 第一单元 ——从中华文明起源 到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 中外历史纲要上 约170万 约1万年 前2070年 前1600年 前1046年 前771 前476 前221 前207年 220年 单元预览 时空坐标 原始人群 母系、父系氏族公社 夏 商 西周 春秋 战国 秦朝 汉朝 原始社会 奴隶社会 封建社会 诸侯纷争与变法运动 统一多民族封建国家的建立和巩固 中华文明的起源 第一单元——从中华文明起源 到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 早期国家 石器时代 青铜时代 铁器时代 生产力水平 社会形态 生产力水平 社会形态 第1课 中华文明的起源与早期国家 课标要求 1.通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系; 2通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征。 1、能说出石器时代中国境内有代表性的文化遗存分布，从 “时空观念”角度认识中华文明起源的特点。 2 、结合考古发掘成果，从“唯物史观”角度认识私有制、 阶级和国家的产生是生产力发展的结果。 3、搜集甲骨文、青铜铭文及文献记载等相关史料，从“史 料实证”角度认识考古材料与文献在研究早期国家起源 中的作用。 4、知道王位世袭制、分封制和宗法制等概念，从“历史解 释”角度认识中国古代“家国同构”的政治特点。 学习目标 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 一个题目有两个重要概念，意味着我们起码要思考三个问题:第一个概念是什么意思?第二个概念是什么意思?两个概念之间是什么关系?" “同学们，你们看看这个题目有多少个关键词 这个题目包含哪两个重要历史概念 第1课 中华文明的起源与早期国家 距今约70万至20万年 华夏文明的曙光——石器时代——核心素养落实 一、石器时代的古人类和文化遗存——考古资料中的中华文明起源 距今约170万年 时空观念 1、旧石器时代 以打制方法制作石器，从事渔猎和采集，已经学会用火,人们共同劳动，过着群居生活，还处于原始人群阶段。 旧石器时代特点： 北京人 元谋人 彩绘陶器，种植粟 新石器时代特点： 红陶 仰韶文化 大汶口文化 龙山文化 黑陶（蛋壳陶） 河姆渡文化 良渚文化 距今约7000——5000年前 距今约5000年的新石器晚期 距今约1万年前 种植水稻， 掌握养蚕缫丝技术 精美玉器，较大规模的祭坛和神庙 时空观念 华夏文明的曙光——石器时代——核心素养落实 仰韶人面鱼纹彩陶盆 河姆渡炭化稻谷 大汶口陶猪 红山玉龙 良渚玉琮 2、新石器时代 龙山蛋壳黑陶 打磨结合方法制造石器，大量使用陶器，开始从事原始农业、饲养家畜、修建村落等，生活逐渐稳定。 红山文化 元谋人砍砸器 北京人复原像 仰韶人面鱼纹彩陶盆 龙山蛋壳黑陶 河姆渡炭化稻谷 良渚玉琮 红山玉龙 大汶口陶猪 距今170万年 距今70-20万年 距今7000-5000年 距今5000年 母系氏族 父系氏族 原始人群 旧石器时代 新石器时代早中期 新石器时代晚期 自我检测 工具改进 （打制到磨制） 生产方式变化 （原始农业产生并发展） 生活方式变化（迁徙到定居） 社会关系变化（母系到父系） 思维升华 从“旧”入“新”的变化、启示： 中国石器时代的文化遗存反映了当时的生产生活状况。 工具改进 （打制到磨制） 生产方式变化 （原始农业产生并发展） 从南到北，从西到东，分布广泛，集中在大河流域 ✎中国旧石器时代重要人类遗址分布图 思考1：观察两幅地图，分析早期人类分布的特点？ ✎中国新石器时代文化遗存分布图 思考2：请比较两种观点，你认为哪一种更合理？为什么？ “满天星斗”——苏秉琦 思考3：请概括中华文明起源的特点？ 燕辽文化区系 以环太湖为中心的东南部 山东文化区系 以环洞庭湖与四川盆地为中心的西南部 以鄱阳湖至珠江三角洲一线为中轴的南方 中原文化区系 观