第一单元 语文园地-【教材全解全析】2023秋五年级语文上册（部编版）

语文园地 交流平台指导 第 本次“交流平台”告诉我们通过对事物的描写，可以感受文章所蕴含的 不 感情，体会文章所包含的道理。 郭沫若笔下的白鹭是一首诗，一首散文诗，有一种不易被发现的美，令 人生出对平凡而高洁、朴素而美好的生活的向往。 《珍珠鸟》中的珍珠鸟不仅不怕人，还和作者成了朋友，竟在作者肩头 睡着了，使作者深深感悟到：信赖，往往创造出美好的境界。 词句段运用 1.读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上的相似之处。 ◇它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实 高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 ◇白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬， 即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了些，而且太不寻常了。 ◇青红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门 前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 提示：第一句话把花生和桃子、石榴、苹果作对比，说明花生的内在可贵之处：朴实无华， 默默无闻，不计较名利。第二句话用白鹤、朱鹭、苍鹭与白鹭作比较，体现白鹭的大小适宜。 第三句话用一对石狮子、两根大旗杆与瓜、藤和叶作装饰相比较，体现出这一道别有风趣的 装饰的可爱。 参考答案：这三段话都是用对比的方法来描写事物的，突出了事物的特点。 2.比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。 开辟：让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。 人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。 姿态：桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 大家以全新的姿态迎接新年的到来。 温和：（形容气候） (形容性格) 提示：“开辟”在第一句中指开垦；第二句中是指开创。“姿态”在第一句中指姿势、形态； 第二句中是指精神风貌。 温和（形容气候）：今天天气温和，我们到郊外去踏青吧。 温和（形容性格）：他性情温和，从不无缘无故大发脾气。 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 金裤鉴析 39 花日积月累 蝉 [唐]虞世南 第一单元 垂缕饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 译文：蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，响亮的声音从挺拔 疏朗的梧桐树枝间传出。蝉正是因为在高处发声，它的声音才能传得远，并非是 凭借秋风的力量。 赏析：这是一首咏物诗，咏物中更有寄托，具有浓郁的象征性。虽然写的是 蝉的形体、习性和声音，但是又暗示着诗人高洁清远的品行志趣，咏物的深层意 义是咏人。 单元复习要点 一、复习课文 1. 《白鹭》描写了白鹭的（大小）和（颜色）很适宜，赞颂白鹭的（内在美）， 抒发了作者对（平凡而高洁、朴素而美好的境界）的追求和向往。 2.《落花生》通过写一家人过花生收获节谈论花生的好处（借物喻人）， 揭示了花生（不图虚名）、（默默奉献）的品格，说明人要做有用的人，不要 做（只讲体面而对别人没有好处的人)。 3.《桂花雨》中作者主要回忆了童年时代故乡的“（摇花乐）”和“（桂花雨）”， 表现了作者的（思乡情怀）和对（故乡美好生活）的怀念。 4.《珍珠鸟》是一篇描写生动、富有诗情画意的散文。作者以细腻亲切的 语言写出了小鸟由（怕人）到（信赖人）的变化过程。我们从中感悟到：（无 论是人与鸟之间，还是人与人之间，都需要真诚的信赖)。信赖，是创造美好 境界的基础。 二、背诵、背写 1.背诵：背诵《白鹭》整篇课文。 2.背写： 蝉 [唐]虞世南 垂缕饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 40 金解圣析五年级语文（上】