内容正文:
第3节 运动快慢的描述—速度
一、速度 平均速度 瞬时速度 平均速率
(一)速度
1.定义:位移与发生这段位移所用时间之比,表示物体运动的快慢。
2.定义式:v=
3.单位:米每秒,符号是m/s或m·s-1。
4.矢量性:速度既有大小,又有方向,是矢量。速度v的方向与时间Δt内的位移Δx的方向相同。
(二)对平均速度、瞬时速度、平均速率的理解
1.对平均速度和瞬时速度的理解
平均速度
瞬时速度
区别
反映一段时间内物体运动的平均快慢程度和方向
精确描述物体运动的快慢及方向
对应一段时间(位移),是过程量
对应某一时刻(位置),是状态量
方向与位移的方向相同,与运动方向不一定相同
方向就是该时刻物体的运动方向,不一定与位移方向相同
共同点
都是矢量,单位都是m/s
联系
瞬时速度就是平均速度在时间趋于零时的极限值
2.对平均速度和平均速率的理解
(1)平均速度=,既有大小又有方向,是矢量。
(2)平均速率=,只有大小没有方向,是标量。
(3)对于同一个运动过程,平均速度的大小通常小于平均速率,只有在单方向的直线运动中,平均速度的大小才等于平均速率,但即便如此,也不能说平均速度的大小就是平均速率,因为概念不同。
【例1】关于速度的说法,下列各项正确的是( )
A.速度是描述物体运动快慢的物理量,速度大表示物体运动得快
B.速度描述物体位置变化的快慢,速度大表示物体位置变化大
C.速度越大,位置变化越快,位移也就越大
D.瞬时速度的大小通常叫作速率,速度是矢量,速率是标量
【针对训练1】“五米三向折返跑”的成绩反映了人体的灵敏素质,测定时,受试者听到口令起跑,测试员同时开始计时,受试者从起点A全力跑向5 m处的B点并用手触摸折返线处后折返返回A点,然后依次到C点、D点最终返回A点,所用时间即为“五米三向折返跑”的成绩,现测得某受试者成绩为7.50 s,该受试者在测试全过程中的平均速率和平均速度的大小分别为( )
A.0,0 B.4 m/s,0
C.2 m/s,0 D.30 m/s,3 m/s
二、根据纸带求解物体的运动速度和v t图像
1.求解平均速度:
根据v=,求出任意两点间的平均速度.两点间的位移Δx可以用刻度尺测量出,Δt为两点间的间隔数与单个时间间隔0.02 s的乘积.如图所示,将打好点的纸带从能够看清的某个点开始,往后数出若干个点,比如共数出n个点,用刻度尺测出第一个点到第n个点的距离Δx,并算出这n个点的时间间隔,则平均速度,其中T=0.02 s.
2.粗略计算瞬时速度:
当一段位移Δx对应的时间Δt很小时,我们可用这段时间内的平均速度来表示Δt中某一时刻的瞬时速度.如图所示,可以大致表示C点的瞬时速度,即vC=,A、B两点离C点越近,算出的平均速度越接近于C点的瞬时速度.然而A、B两点距离过小时,测量误差会增大,所以应根据实际情况选取这两个点.
3.v t图像
(1)以速度v为纵轴,时间t为横轴建立直角坐标系。
(2)计算出不同时刻的瞬时速度并在坐标系中描点。
(3)用平滑曲线把这些点连接起来就得到了一条能够描述速度v与时间t关系的图线,即v-t图像。如图所示。
(4)v-t图像直观地反映了速度随时间变化的情况。
(5)v-t图像并不表示物体运动的轨迹,且只能描述直线运动,因为在v-t图像中速度只有正、负两个方向。
【例2】使用电火花打点计时器分析物体运动情况的实验中:
(1)在如下基本步骤中,正确的排列顺序为______;
A.把电火花打点计时器固定在桌子上
B.安放纸带
C.松开纸带让物体带着纸带运动
D.接通交流电源
E.按下脉冲输出开关,进行打点
(2)在安放纸带时,要检查墨粉纸盘是否已经正确地套在______上,还要检查______是否夹在纸带之间;
(3)图是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带;
①已知打点计时器电源频率为,则纸带上打相邻两计时点的时间间隔为______;
②ABCD是纸带上四个计数点,每两个相邻计数点间有四个点没有画出,从图中读出A、B两点间距s=______;C点对应的速度是______(计算结果保留三位有效数字)。
【针对训练2】某次实验打点计时器使用的交流电的频率为50Hz,纸带的记录如图所示,图中O点为纸带上打下的第一个点,接下来的几个点模糊,因此从A点开始每打五个点取一个计数点。
(1)推测纸带的运动是______(填“加速运动”或“减速运动”);
(2)在打出这两点的时间间隔中,纸带运动的平均速度是______;
(3)B点的瞬时速度为______。
三、对位移时间(x-t)图像的进一步理解
1.图线斜率的大小表示速度的大小。
2.图线上某点切线的斜率正负表示速度的方向与正方向的关系,斜率为正,即图线向上倾斜,速度方