核心素养检测题5（第1-2单元）-2022-2023学年九年级上册初三语文【名师大课堂】部编版

核心素养检测题（五） (测试范围：第一、二单元时间：100分钟满分：120分) 一、积累与运用(25分)】 改句：老了且身体不好的母亲走远一点就 1.下列词语中字音及字形全部正确的一项是 觉得很累。 )(2分) D.原句：她就是那个来对我启示世间的真 A.涵养(han) 絮絮叨叨(xù) 理、给我深切的爱的人。（改为复句） 凶涌(yng) 原弛蜡象(chi) 改句：她就是那个既对我启示世间的真 B.秘诀(jue) 言简意赅(gāi) 理，又给我深切的爱的人。 呢喃(nan) 敬业乐群(q心n) 5.依次填入下面语段横线处的句子，最恰当的 C.骈进(pian) 间不容发(jian) 一项是 ()(2分) 枉然(wang) 扭捏作态(niǔ) 在春日踏青，青芜如毯， ;在夏 D.汲取(x) 一意孤行(gU) 日听雨，雨声淅沥， ；在秋日看花，花 喉咙(h6u) 断彰取义(zhang) 叶相辉， ；在冬日观雪，雪意阑珊， 2.依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一 好诗如四季，岁岁不相同。 项是 ()(2分) ①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗 一个民族和一个时代的质量，往往取决 是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白③诗是绿 于这个民族和这个时代的审美愿望、审美能 茵遍野时那一抹久违的清新④诗是红叶清 力和审美水平。 因为穷，我们就在 风里那一派无尽的潇洒 心理上 了美，它的后果无非两个：一 A.③④①② B.③①④② 是对美的麻木，二是对美的误判。对美的误 C.④③①② D.④②③① 判相当可怕，很可能拿心机当 ；拿愚 6.下列文学文化常识表述不正确的一项是 昧当坚忍… ()(2分) A.如果 删除 聪明 A.中国古代科举考试以名列第一者为元，在 B.即使 剔除 聪明 C.如果 剔除 智慧 乡、会、殿三试中连续获得第一名，被称为 “连中三元”。 D.即使 删除 智慧 B.“社稷”原指君主祈求国泰民安所祭祀的土 3.下列句子中的标点符号，使用不正确的一项 是 ()(2分) 神和谷神，后代指国家；“风骚”作名词时， A.淡泊，是人生态度，表现了一种平和；淡 泛指文章辞藻，“风”指《诗经》中的《国 泊，是人生境界，表现了一种超脱。 风》，“骚”指《楚辞》中的《离骚》。 B.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如 C.“豁然开朗”“觥筹交错”“心旷神怡”分别出 潮汐能、波能、温差能、密度差能等… 自陶渊明的《桃花源记》、欧阳修的《醉翁 C.鉴赏印章，除了看材质，最重要的是了解 亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》。 它的几个组成部分：印面、印款、印饰。 D.古代文人常用字、号（谥号）、籍贯、官职等 D.网络改变了阅读方式，读者“百度”一下 命名著作，如《稼轩长短句》《柳河东集》 “电子书下载”，可以搜到三千多万个相关 《杜工部集》分别用了字、籍贯、官职来 网页。 命名。 4.下列句式变换不符合要求的一项是 7.默写填空。(5分) ( )(2分) (1)一位对联爱好者以“风景这边独好”为上 A.原句：“我的讲义，你能抄下来么？”藤野先 联征求下联，我们可以用毛泽东《沁园 生问我。（改为间接引语句） 春·雪》中的“ ”应征。 改句：藤野先生问我能否抄下他的讲义。 (2)《我爱这土地》中寄寓了诗人愿为祖国奉献 B.原句：我们不应该对古人读书的正确态度滥 出一切的决心的诗句是 加粗暴的不讲道理的非议。（改为反问句） 改句：难道我们应该对古人读书的正确态 (3)文章用优美的语言赞美了春的美丽。你能 度滥加粗暴的不讲道理的非议吗？ 列举出两句古人描写大好春光的诗句吗？ C.原句：母亲老了，身体不好，走远一点就觉 得很累。（改为一个长句） ·133 8.阅读名著，回答问题。(4分) 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄 初升的太阳 谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 照在我们的头上 10.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项 照在我们的久久地低垂着 是 )(2分) 不曾抬起过的头上 A.词人登楼望远，所见之景引发了词人对 太阳照着我们的城市和村庄 历史兴亡之事的感慨。 照着我们的久久地住着 B.“悠悠”一词指时间漫长久远，同时暗含词 屈服在不正的权力下的城市和村庄 人的思绪无穷无尽。 太阳照着我们的田野、河流和山峦 C.“坐断东南战未休”一句用象征手法写出 照着我们的从很久以来 硝烟弥漫的战斗场景。 到处都蠕动着痛苦的灵魂的 D.词的构思巧妙，以设问的方式层层推进， 田野、河流和山峦… 感情深沉，意境高远。 (1)这节诗选自《艾青诗选》中的《 11.“生子当如孙仲谋”一句运用典故，表达了词 (2)在这首诗中，作者借歌颂太阳，表达了怎 人什么情感？(3分) 样的愿望？(3分) 9.班上开展“君子自强不息”的主题演讲活动。 (二)阅读诗歌，回答问题。(6分) 请参考下列材