第3周-2022-2023学年七年级语文上册同步精品课件+主题拓展阅读

第一单元·观四季美景，赏语句之妙 序 本单元包含三篇写景抒情的散文和四首古诗词，本单元的能力训练点共三个，其中，阅读能力训练点有两个：一是培养感受和赏析写景抒情作品的能力，二是揣摩品味文学语言的能力。因此，第一单元的主题拓展阅读组合多篇同体裁、同主题或同作者的美文，从“感受”和“品味”两个角度进行题目设计，在自主阅读和思辨中培养阅读理解能力，切实提升阅读素养。 第三周 漫步在凋零的树林 刘湛秋 一个阳光如水的深秋，我在林中漫步。 我为那疏朗和高远而迷惑了。盛夏所给人的那种局促感和拥挤感顿时消散，目光犹如自由飞翔的小鸟，几乎碰不到多少屏障。 身边的树或曲或直伸向天空。由于抖落了许多叶子，枝干显得更清晰了，在湖水般天空的反射下，勾勒出遒劲的线条。从这些线条织成的网纹中看过去，大自然更富有奇幻而不可捉摸的风韵。 我踏着沙沙响的落叶，偶尔伸出手去接一片在微风中旋转的枯黄的或暗红的落叶，体验着身心的轻快。我仔细的辨别落叶上绻曲的脉络，闻着那干涩的气味；而且，随着脚步的移动，谛听着落叶发出的声音。 我望着树，树也望着我。我们没有语言的交流。也许，在这孤独和静谧中，我们之间存在着宇宙间神秘的信息。 那么，失去春日里地么多光彩灿烂、鲜艳妩媚的绿叶，他会惆怅或悲哀吗？在飒飒的秋风中，它是否在沉湎于对往昔的回忆？ 我踏着沙沙响的落叶，心中犹如飘着森林上空没有被遮蔽的云，一会儿是晴朗的白云，轻快自如，一会儿又是阴沉的乌云，秤砣般压迫。 突然，我感到从沙沙响的落叶里，从裸露的枝干上，发出那有如竖琴的柔音；——可爱的人，你们真奇怪，干嘛为我们落叶儿苦恼？——抱歉，打扰了你、我秋天的兴致。其实，我也只是一闪念。——不，你不是为我们树而苦恼，是苦恼你自己，苦恼你们，苦恼你们的民族 我像有隐私被揭穿那样，那声音继而像单簧管：——你们人的生性就是害怕失去，而我们从不惧怕失去！——有死有生才是大自然！只有凋零才有新生！害怕抖落枯叶就不会滋生新芽！ 那声音突然消失，像音乐戛然而止。我的思维也突然中断，它需要短暂的休息。 当我重又漫步前行，似乎身上也凋落了许多枯叶。 其实，人也是自然，怎么留恋身上的枯叶也无济于事，最后会随着肉体的消亡而消亡。而一个民族或历史，如果过多地偏爱那一度辉煌的绿叶，枯萎了仍旧一年年地去背负。…… 落叶如潮，秋风如梦。此刻，我的心完全恬静了。我感到我和树的信息已完全相通。至少，我可以如此处置自己，因失去而快乐，因凋零而发出魅力。四季就是辩证法，而承认却又痛苦。 我把我心中波涌出的诗句，写在一片凋零的黄叶上。 【主题感悟】请在下面的空白处填上相应的词或短语，展现作者情绪的变化历程。 迷惑——轻快自如——惆怅苦恼——恬静释然 【语文要素】本文的语言极具诗意，请你任选一段，将其改编成一首小诗。 我选第 段 我的诗歌是 三月桃花水 刘湛秋 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 呵，河流醒来了！ 三月桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。 有一千朵樱花，点点洒上了河面； 有一万个小酒窝，在水中回旋。 三月的桃花水，是春天的竖琴。 每一条波纹，都是一根轻柔的弦。 那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点； 那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响； 那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心； 那碰着岸边的丁冬声，像是大路上车轮滚过的铃声； 那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！ 三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞上天空，翅膀是裹着白云； 它看见垂柳披上了长发，如雾如烟； 它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣； 它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟…… 比金子还贵呵，三月桃花水！ 比银子还亮呵，三月桃花水！ 啊，地上草如茵，两岸柳如眉。 三月桃花水，叫人多沉醉。 啊！掬一捧，品一口， 让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！ 【主题感悟】这篇文章表达了作者怎样的思想感情？请结合具体文句作答。 答案：抒发了作者对春天，对大自然的热爱。