第三单元第六课第二框 师生交往-2022-2023学年七年级上册初一道德与法治轻巧夺冠【优化训练】人教版

★★独家授权★★ 北教传媒◆，（学则回轻巧夺冠、课堂直播、哈体英语 轻5夺延O⊗ΦO 查教师的地位，职业特点及作用；第(2)间实际上善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方 考查“四有”好教师的内容。式。④求同存异，主动关心。 第2框师生交往课后提升训练 9C解析：本题考查对新型师生关系的认识。 “)课前预习训练③说法错误，新型的师生关系并不意味着要打破 共同成长_老师_交流互动勤学好问表扬和师生之间的角色界限；①②④均符合题意。故选 批评寓教于乐彼此尊重平等相待C项。 ◎课堂巩固训练10D 1C2C11(1)教学相长，亦师亦友的民主平等的新型师生 3D解析：③说法太绝对。老师的工作不仅仅是做关系。 好学生的思想工作。故选D项。（2)①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们 4C解析：本题考查对教育惩戒的认识。《中小学作为“晚辈”的基本道德修养。②老师是我们知 教育惩戒规则(试行)》的施行有利于促进教师严 识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 格规范管理学生，有利于维护学校教育教学秩序，师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我 可以矫正部分学生的不良行为，促进其健康成长，也应该主动关心老师，理解老师。 使教育惩戒有章可循，有效规范教师的教育教学析：本题考查的知识点是新型师生关系。第 行为，①③④说法正确；题文中的举措并不会造成（D问要明确答出亦师亦友、教学相长的新型师 生关系。第(2)问分析尊重老师的原因，这要从 师生关系紧张，也不会打破师生平等地位，②错 传统美德及老师的地位，作用等角度回答。 误。故选C项。 核心素养训练 5A6D 7A解析：本题考查建立良好师生关系的要求。12(1)①要彼此尊重，这是我们与老师建立良好关 ①③说法太绝对，应排除；②④均是正确的做法。系的开始；②要平等相待，相互促进；③要主动关 故选A项。心老师，理解老师。 8(1)①学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、（2)①老师的表扬意味着肯定，鼓励和期待，激励 相互关心，携手共进，这是师生交往的良好状态。②我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不 （2)①师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊足；③对待老师的批评，我们要把注意力放在老 严，个性差异和劳动成果等。②尊重老师，是中华师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德第七课亲情之爱 修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且 表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。③老第1框家的意味 师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们 也应该主动关心老师，理解老师。“课前预习训练 （3)①自我反思，冷静，客观地分析原因。②相信血缘关系身心心灵生活共同体避风港 118|七年级道德与法治·上(人教版） 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究上★★独家授权★★ 北教传媒一、的。学到回轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 第三单元师长情谊 第2框师生交往 每课前预习训练----- 内涵{教与学是师生相互陪伴，相互促进、的过程 教学表现“我们的学习离不开____的引领和指导 相长②我们与老师_____，也可以促进老师更好地“教” 生要求主动参与、-的态度有助于我们与老师相互交流 ②学会正确对待老师的____，是我们成长的重要内容 亦师(表现{学生乐于学习，老师__，师生彼此尊重，相互关心、携手共进 亦友要求①_______，是我们与老师建立良好关系的开始 ②在____，相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友 画课堂巩固训练， 3“当我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风 帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功 回识点1，教学相长的喜悦；当我们犯错误的时候，老师耐心细致 1《礼记·学记》中说：“是故学然后知不足，教地拨正我们前进的航向；当我们因取得一点 然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然成绩就骄傲的时候，老师是我们的清醒 后能自强也。故日：教学相长也。”这段话告剂。”对此，下列认识正确的是 诉我们（）_①老师的工作平凡而伟大②老师对于我们 A.学生要完全听从老师的话，只有这样才能不的成长起着不可替代的作用③做好学生的 断进步思想工作是老师的唯一任务④我们成长的 B.学生与老师各有所长，学生不可能超越每一步，都倾注了老师的心血 老师A.①②③B.①③④ C.师生之间要相互陪伴，相互促进，共同成长。②③④D.①②④ D.教师的进步离不开学生的引领和指导4（2021·云南昆明)2021年3月1日起正式实 2（易错题）晓雨因迟到受到老师批评，但当老施的《中小学教育惩戒规则(试行)》(以下简 师了解了晓雨迟到的原因后，随即表扬了她。称《规则》指出，在确有必要的情况下，学校