第2课《落花生》第二课时（分层作业）-【上好课】 五年级语文上册部编版

第2课 落花生 第二课时 分层作业 作业分类 作业内容 分层要求 基础类 1.课文《落花生》综合回顾。 课文按________的顺序，围绕花生写了种花生、________、________、________的过程，并以花生来赞美像花生一样________的人，这种写法叫________。 2.根据课文《落花生》内容判断正误。 （1）父亲的话是希望孩子们要像花生一样做有用的人。       ( ) （2）父亲的话是拿花生和桃子、石榴、苹果作比较，称赞花生要比其他水果更加有用。       ( ) （3）父亲的话只是就好看与不好看作比较，并没有贬低桃子等水果的意思。       ( ) （4）父亲的话是勉励孩子们不要夸耀自己，不但要外表美，也要心灵美。       ( ) 必做题 ★★★ 提升类 3.阅读短文，回答问题。 松 树 松树，不是寻常的树木可以比拟的。不管是暖和的春天、炎热的夏日、清爽的秋季，或是寒风透骨的隆冬，它都一样青葱苍翠和茂盛，充分表现出坚强的性格和不屈不挠的精神。 春天里，草木都长出了嫩绿的叶。松树当然不会例外，也蓬勃地生长，在和煦的阳光下，静静地听着人们的赞美。 转眼间，炎热的夏天来了。阳光虽然猛烈，但是松树的叶子，更长得密密麻麻的，一点儿怕热的样子也没有，它随着风儿摆动，发出令人爱听的松涛声。 秋风过后，梧桐的叶儿开始脱落了，其他的树林，都披上了黄色的衣裳；往日顽皮的小草，也不再那么活泼了，显得有些憔悴的模样。只有直立的松树，依然如故。它昂着头，任由风吹霜打，流露出一股英勇不屈的气概。 在呼呼的寒风吹袭下，草儿全都枯萎了。有些树枝上仅剩的黄叶，也都剥落了，余下光秃秃的残枝，在北风中战栗。这时，就只有那苍劲的松树，仍然披着翠绿的衣裳，英勇无畏地挺立着。天气越是严寒，越是显出它那坚强刻苦的性格。 我们要像松树一样，有坚强的意志，有刻苦耐劳的精神。 （1）“松树当然不会例外”中的“例外”指的是_____________________。 （2）概括本文中心，正确的一句话是________________________。 （3）在括号中填上恰当的词，使它成为能概括文章主要内容的一段话。 松树一年四季表现出________________和________________，春天________________；夏天________________；秋天________________；冬天________________。 （4）作者写松树的目的是什么？ ______________________________________________________________ 必做题 ★★★ 拓展类 4．借助一种事物抒发感情我也会。 我爱_______，它的好处有很多。它虽然没有______，但可贵的是_______。我们的______不正像________一样吗？他们__________。我赞美______，更赞美____________。 5．生活中有一些事物具有特殊含义，如“花生”代表了默默无闻、无私奉献的人，下面的事物让你想起了哪些人？试着写一写。 梅花：______________________________________________________ 石头：______________________________________________________ 蜡烛：______________________________________________________ 选做题 ★★★ 自我评价 今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！ 教师评价 【参考答案】 1.事情发展     收花生     尝花生     议花生     朴实无华、默默无闻，不计较名利     借物喻人 2.√ × √ × 3.（1）蓬勃地生长 （2）我们要像松树一样，有坚强的意志，有刻苦耐劳的精神 （3）坚强的性格     刻苦耐劳的精神     蓬勃地生长     长得密密麻麻     依然如故     披着绿衣裳挺立着 （4）赞扬松树坚强的意志，刻苦耐劳的精神。鼓舞人们学习这种精神。 【解析】 （1）考查了对关键词的理解，结合句子“草木都长出了嫩绿的叶。松树当然不会例外，也蓬勃地生长，在和煦的阳光下，静静地听着人们的赞美”得知，“例外” 指的是:长出嫩绿的新叶和静静地听着人们的赞美。 （2）考查了本文中心的理先读懂课文，再思考作者的目的是什么。可以根据关键句“我们要像松树一样，有坚强的意志，有刻苦耐劳的精神。 （3）考查了概括能力和提取有效价值信息的能力。根据句子“充分