第2课《落花生》两课时（学习任务单）-【上好课】 五年级语文上册部编版

第2课 落花生 学习任务单 学习任务一：查阅有关花生的资料，填写资料卡 资料卡 ◎ 花生_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 学习任务二：初读课文，自主识字 播种 浇水 吩咐 茅亭 榨油 好处 爱慕 成熟 矮矮的 石榴 便宜 学习任务三：整体感知内容，理清脉络 1.自由读课文，分组讨论。 要求：课文围绕“落花生”写了哪些内容？尝试给课文分段，并分别用小标题概括每部分的内容。 第一部分（第_____自然段）：_______________________________________________________ 第二部分（第_____自然段）：_______________________________________________________ 第三部分（第_____自然段）：_______________________________________________________ 2.组织全班讨论、交流。 思考：作者写种花生、收花生、尝花生都只有寥寥数笔，而议花生却花了很多笔墨，为什么？ 学习任务四：抓住重点词句，学习1—3自然段。 1.读1—3自然段，思考问题： ①写“种花生”和“收花生”时，为什么说“居然收获了”？你从中体会到什么？ ②为什么说父亲的到来“实在很难得”？ 资料卡 ◎ 许地山的父亲叫许南英，进士出身，是位爱国诗人，也是颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后，他曾率领台湾人民苦撑危局，死守孤城台南。战争失败之后，他不愿当亡国奴，就携家眷搬到祖籍福建龙溪。他曾出任广东省三水县县令，因公务繁忙，很少参与家庭活动。 学习任务五：复习引入，明确学习目标 1.回顾课文围绕花生写了哪几个方面的内容？ 学习任务六：分角色朗读对话，感知特点，领悟道理。 1.组内分角色朗读课文，完成下表。 议论的人 花生的样子 花生的好处 父亲 姐姐 哥哥 “我” 2.小组合作，讨论交流：从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？花生的可贵之处是什么？ （1）默读第10自然段，完成下面的表格。 比较对象 桃子、石榴、苹果 花生 生长位置 外表 给人的印象 （2）思考：父亲说花生的最可贵之处时，为什么要说桃子、石榴、苹果？结合表格，谈一谈它们的相同点和不同点。花生的可贵之处又体现在哪里？ 3.思考：你对父亲的话“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”是怎么理解的？ 资料卡 ◎ 许地山（1893—1941），我国现代著名的小说家、散文家，“五四”时期新文学运动先驱者之一。笔名落华生（古时“华”同“花”，所以也叫落花生）。著有《空山灵雨》《缀网劳蛛》等作品。 学习任务七：领悟写法，以读促写。 1.讨论：作者借落花生讲出自己的生活感悟，这样写有什么好处？ 2.看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，仿照《落花生》的写法写一写，尽可能做到详略得当。 参考事物：竹子 梅花 蜜蜂 路灯 （1）说说这些事物有什么特点。试着运用对比的手法，用一段话把它们的特点写具体。 我喜欢_________，它的好处很多，比如_________。它虽然没有_________，但可贵的是 ____。 （2）生活中，哪些人也有这个特点？用一段话叙述人与事物的相同之处。 1 学科网（北京）股份有限公司 $