课时2.4 噪声及其控制-【帮课堂】2022-2023学年八年级物理上册同步精品讲义（人教版）

课时2.4 噪声的危害和控制（帮课堂）（原卷版） 【学习目标】 1.正确理解噪声的概念； 2.知道噪声危害； 3.知道控制噪声的方法； 4.会判断控制噪声的方式。 【知识导图】 【基础知识】 知识点一、噪声的来源 1.乐音 人们把物体有规律的振动产生的、听起来感觉非常舒服的声音叫乐音。 2.噪声 （1）从物理学角度：噪声通常是指哪些刺难听耳、令人厌烦的声音，是发声体做无规则振动时产生的。例如，装修房子的电钻声、建筑工地上机器的轰鸣声等。 （2）从环保的角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。例如，公共场所的喧闹声、图书馆里的说话声。 3.噪声的来源 物理学角度的噪声 自然界的雷声、波浪声，火山爆发时的声音 交通噪声：各种车辆行驶时的马达声、鸣笛声、刹车声等 工业噪声：工厂的各种机器设备在工作中的轰鸣声 施工噪声：推土机工作时发动机的声音，重锤打夯的声音，组装脚手架的撞击声等 家用电器的噪声：电风扇、电冰箱、空调器等电器工作时发出的声音 环境保护角度的噪声 夜深人静、安然入睡之际，邻居家想起摇滚乐声 安静学习时，窗外传来的鞭炮声 欣赏音乐时，旁边的窃窃私语声 在自习课上几种精力写作业时，传来的说话声 4.乐音和噪声辨析 乐音 噪声 区别 环保角度 悦耳动听且不影响他人的声音 妨碍人们正常休息、学习、工作和交流的声音 物理学角度 物体做有规律振动发出的声音，波形如图 物体做无规律振动发出的声音，波形如图 联系 （1）乐音和噪声都是由物体振动产生的；（2）有时乐音会因为干扰其他人而属于噪声，例如广场舞的音乐；（3）物理学角度的噪声任何情况下都不会称为乐音 【典例】关于噪声，下列说法中正确的是（ ）。 A．噪声一定会致人体伤害 B．在家中，音响播放音乐一定不是噪声 C．妨碍人们正常休息的声音是噪声 D．控制噪声只能从声源和人耳处减弱 知识点二、噪声强弱的等级和噪声危害 1.噪声强弱的等级 （1）人们以分贝为单位来表示属于强弱的等级，分贝符号是dB。0dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音—听觉下限。 （2）声音的等级与听觉效果 声音 声音的强弱/dB 听觉效果（感觉） 对人造成的影响 树叶拂动声 10 极静 会听到自己身体内部的声音，如呼吸声、心跳声等 轻轻交谈声 30—40 安静 较为理想的安静环境 正常说话声 50—60 正常 影响睡眠和休息 大声呼喊声 70—80 较吵 干扰谈话，影响工作效率 汽车鸣笛声 90 很吵 载重汽车行驶声 100—110 震耳 听力会受到严重影响，并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病 飞机发动机运行声 120—130 疼痛难忍 火箭、导弹发射声 150以上 无法忍受 可使鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力 特别提醒 1.0分贝是人们听到的最微弱的声音，而不是没有声音。 2.过于安静的环境会使人烦躁不安，情绪失常，故较为理想的安静环境不是0dB，而是30—40dB。 3.为了保护听力，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。 2.噪声的危害 （1）心里效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍工作、学习和休息。 （2）生理效应：出现耳聋、头疼、血压升高、视觉模糊等症状，严重时会使人神志不清、休克甚至死亡。 （3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物，并使一些仪表和设备不能正常工作。如超音速飞机的轰鸣声、巨大的爆炸声会将建筑物的玻璃震碎等。 【典例】从环境保护的角度看，下列关于乐音和噪声的说法中正确的是（ ）。 A．乐音悦耳动听给人以享受但有时也会成为噪声； B．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音； C．振动有规律的声音都是乐音，不会成为噪声； D．乐音是指40dB以下的声音，噪声是指40dB以上的声音 知识点三、控制噪声 噪声一些人们的身心健康，是当今社会的四大公害之一，因此控制噪声非常重要。控制噪声一般从防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声浸入耳朵这三个方面着手。 控制噪声的位置 控制噪声的图示 控制噪声的方法 控制噪声的措施 声源处 用减弱或禁止噪声源的方法，减弱或消除噪声的产生 机器安装减震垫，车辆安装消声器，市区禁止鸣笛，优化机械机构或加润滑油等 传播过程中 用柔软多孔的材料吸声，或用隔音材料把噪声反射回去，阻断噪声的传播 高速路边植树、居民区植树种草，高架桥两边建隔音屏障，居民楼安装双层玻璃 人耳处 用隔音或者吸声材料阻止噪声进入人耳 戴耳罩、耳塞、隔音帽等 【典例】下列措施，属于在传播过程中减弱噪声的是