第6课 我 看-2022-2023学年九年级语文上册同步考点基础+提升+拓展三步通关（部编版）

第6课　 我　看 每课一考点 【考点示例】 诗歌画面描述 【题型展示】 诗歌展现了一幅怎样的画面？用简洁优美的语言进行描绘。 【典例精析】 我看”领起的四句，描绘出一幅什么样的图画？ 【答题模式】 　这首诗描绘了一幅××的景象；……表现了诗人……的心境(感情)。 【标准答案】 描绘出一幅春日夕阳图。傍晚，春风和煦，轻轻拂过丰润的青草，草儿在风的轻抚中摇摆，远处的水面荡起一片绿湖。远眺，天空中，飞鸟平展翅翼，渐渐飞入云中，看不见了。流云慢慢地红了脸庞，凝望它的大地不觉沉醉了。 ★第一步 基础巩固 1.下列加点字的读音和字形全部正确的一项是( )。 A.丰润(rùn)　　　 红晕(yùn)    疑望 B.忧戚(qì)     枉然(wǎnɡ)    漫游 C.谐奏(zòu)     飘逸(yì)     流盼 D.坦荡(tǎn)     摇拽(yè)     吹熄 2.下列各句中，加点词语的使用不正确的一项是(　　) A.近年来，北京电视台的几个文化类节目都办得栩栩如生。 B.诗句“石破天惊逗秋雨”创设出神奇绝妙的意境，确是妙手偶得。 C.作者怀着激动的心情写下了这篇行云流水，洋洋洒洒的文章。 D.言及设计，顾先生侃侃而谈，与其争辩的外国专家心悦诚服。 3.下列句子有语病的一项是( 　) A.穆旦没有带诗稿来，开始想推辞，不过大家的热情很高，他就一句一句地背诵起来。 B.穆旦在这里继续探索和写作现代诗歌，并在《清华学刊》上发表。 C.走近美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。 D.穆旦于1975年恢复诗歌创作，一举创作了《智慧之歌》《停电之后》《冬》等近30首作品。 4.下列句子没有运用修辞手法的一项是（    ）。 A.我看它们低首又低首，/也许远水荡起了一片绿潮。 B.去吧，去吧，哦生命的飞奔，/叫天风挽你坦荡地漫游。 C.像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。 D.哦，让我的呼吸与自然合流！ 5.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（    ）。 A.悄悄/揉过/丰润的青草 B.无意/沉醉了/凝望它的大地 C.也许/远古的哲人/怀着热望 D.随着/季节的/起伏而飘逸 6.下列有关的文学常识表述不正确的一项是(　　) A.“新月派”是现代新诗史上一个重要的诗歌流派，以提倡格律诗而独树一帜。主要成员有闻一多、徐志摩、穆旦等人。 B.穆旦的作品将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨。 C.穆旦，原名查良铮，祖籍浙江海宁，诗人、翻译家。 D.“九叶诗派”(中国新诗派)是抗战后期和解放战争时期的一个具有现代主义倾向的诗歌流派。主要成员有辛笛、陈敬容等人。主要刊物有《诗创造》《中国新诗》。 ★第二步 阅读提升 一、阅读课文选段，完成7～10题。 我看一阵向晚的春风 悄悄揉过丰润的青草， 我看它们低首又低首， 也许远水荡起了一片绿潮； 我看飞鸟平展着翅翼 静静吸入深远的晴空里， 我看流云慢慢地红晕 无意沉醉了凝望它的大地。 哦，逝去的多少欢乐和忧戚， 我枉然在你的心胸里描画！ 哦！多少年来你丰润的生命 永在寂静的谐奏里勃发。 也许远古的哲人怀着热望， 曾向你舒出咏赞的叹息， 如今却只见他生命的静流 随着季节的起伏而飘逸。 去吧，去吧，哦生命的飞奔， 叫天风挽你坦荡地漫游， 像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳； 哦，让我的呼吸与自然合流！ 让欢笑和哀愁洒向我心里， 像季节燃起花朵又把它吹熄。 7.【考点一点通】诗歌的第一、二节描写的角度有何不同？第一、二节中，“我看”领起的八句描绘出什么样的画面？ 8.结合全诗分析诗中的“你”指的是谁。 9.结合语境，赏析文中画“ ”的句子。 10.全诗表达了诗人怎样的思想感情？ 二、阅读下面的文字，完成11～14题。 黄河颂 光未然 （朗诵词） 啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！ 这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。 （歌词） 我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。 惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环； 从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化，从你这儿发